Tổng hợp tài liệu :

QUI TAC UNG XU TRONG NHA TRUONG

Quy tắc ứng xử trong nhà trường

Quy tắc ứng xử trong nhà trường
. Ứng xử của lãnh đạo nhà trường. - Đối xử bình đẳng với các thành viên trong nhà trường, không phân biệt đối xử với thành viên nhà trường trong bất cứ trường. trong nhà trường. Mong các thành viên thực hiện có hiệu quả để đơn vị đạt mục tiêu Nhà trường văn hóa, nhà giáo mẫu mực học sinh thanh lịch” BGH NHÀ TRƯỜNG
  • 2
  • 956
  • 2

Qui tắc ứng xử của CB,GV,NV và HS

Qui tắc ứng xử của CB,GV,NV và HS
. QUI TẮC ỨNG XỬ CỦA CB,GV,NV và HS TRONG QUAN HỆ NỘI BỘ NHÀ TRƯỜNG. Đơn vị: Trường THCS Thái. 10. Không được vi phạm phẩm chất đạo đức của người học sinh. Trên đây là Qui tắc ứng xử của CB,GV, NV và học sinh của Trường THCS Thái Bình Trung. HIỆU TRƯỞNG
  • 1
  • 346
  • 0

Qui tac ung xu cua CBGVNV va HS

Qui tac ung xu cua CBGVNV va HS
. QUI TẮC ỨNG XỬ CỦA CB,GV,NV VÀ HS TRONG QUAN HỆ NỘI BỘ NHÀ TRƯỜNG A/- Đối với CB,GV,VV: 1/ Thực hiện đầy đủ các qui định của Luật và. chối phối hợp khi được phân công thực hiện chung nhiệm vụ. 10/ Không được che giấu, bưng bít và làm sai lệch nội dung các phản ánh của đồng nghiệp về những
  • 2
  • 368
  • 0

Quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường

Quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường
. THẮNG TRƯỜNG TH SỐ 2 TRÌ QUANG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Trì Quang, ngày 18 tháng 10 năm 2010 QUY TẮC Ứng xử văn hóa. nghe đọc, tiếp nhận văn bản, thông tin đảm bảo thái độ bình tĩnh, điềm đạm, không cau có, cáu gắt, phản ứng tiêu cực. Ứng xử khi chỉnh sửa văn bản do người
  • 3
  • 2,929
  • 12

Quy tac ung xu trong truong hoc

Quy tac ung xu trong truong hoc
. môn nhà trường, QUY T ĐỊNH: Điều 1. Ban hành kèm theo Quy t định này Quy định quy tắc ứng xử của CB-GV-CNV trường THCS Tân Phượng. Điều 2. Quy t định này. trường THCS Tân Phượng) I. QUY ĐỊNH CHUNG Điều 1. Phạm vi và đối tượng điều chỉnh 1- Quy tắc ứng xử quy định tại Quy ́t định này áp dụng
  • 7
  • 561
  • 2

Quy tac ung xu trong nha truong

Quy tac ung xu trong nha truong
. '()MNO?  (Ban hành kèm theo Quy t định số ……/QĐ-THCSPT ngày 01/10/2010 của trường THCS Tân Phượng) H'(). 8%Q X e8@"$;;.1"8.Q U 731 5.Q P $8%"1 P . 1- Ư ́ ng ̉ trong hô ̣ i ho ̣ p, sinh hoa ̣ t tâ ̣ p thể: "" . i 6 h >RH
  • 7
  • 505
  • 1

QUY TẮC ỨNG XỬ VĂN HÓA TRONG NHÀ TRƯỜNG

QUY TẮC ỨNG XỬ VĂN HÓA TRONG NHÀ TRƯỜNG
. CAM LỘ Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam TRƯỜNG THCS LÊ LỢI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc QUY TẮC ỨNG XỬ VĂN HÓA TRONG NHÀ TRƯỜNG 1.Đối với học sinh: * Ứng xử giữa học sinh với học sinh: - Luôn tôn. sinh: - Tôn trọng ý kiến cá nhân, ứng xử công bằng. - Biết lắng nghe và cùng chia sẽ những khó khăn trong cuộc sống. - Ứng xử thân thiện, hòa nhã, không phân biệt đối xử. - Giúp đỡ quan tâm các em. thực khi đối xử với bạn. * Ứng xử giữa học sinh với với thầy cô giáo: - Lễ phép, tôn trọng và vâng lời thầy cô giáo. - Thân thiện nhưng giữ khoảng cách thầy trò, tránh lợi dụng. * Ứng xử giữa học
  • 3
  • 797
  • 2

Quy tắc ứng xử trong hẹn hò pptx

Quy tắc ứng xử trong hẹn hò pptx
. Quy tắc ứng xử trong hẹn hò Tán tỉnh được một ai đó ngoài vẻ bề ngoài bảnh bao hay xinh xắn cần có cách ứng xử phù hợp trong hoàn cảnh cụ thể. Theo AWT, chỉ có thông qua nhiều cuộc hẹn hò. muốn đánh mất anh chàng/cô nàng trong mộng cần tôn trọng những nguyên tắc trong hẹn hò dưới đây: Nên Không nên Lắng nghe Khi đang ở trong một cuộc hẹn hò lãng mạn, bạn hãy cố gắng chỉ. hiểu đối tác trước khi quy t định tiến xa hơn. đâu. Chú ý đến cách ứng x ử Không gì hủy hoại cuộc hẹn hò tình tứ nhanh bằng việc bạn nhai nhồm nhoàm kẹo cao su trong miệng hoặc ợ bên
  • 4
  • 324
  • 0

Nguyên tắc ứng xử trong tình yêu pot

Nguyên tắc ứng xử trong tình yêu pot
. Nguyên tắc ứng xử trong tình yêu Đôi khi, bạn thấy chàng xao nhãng hay thiếu quan tâm chú ý đến bạn, bạn cũng. khác. Chàng muốn có một tình yêu chung thủy, lâu dài. Yêu chàng, bạn phải chứng tỏ tình yêu của mình qua sự quan tâm tế nhị. Chàng là một người dễ kết bạn, vui vẻ, nhiệt tình, sôi nổi, chàng. quyết hoặc chàng bỗng cảm thấy gò bó mất tự do vì tình yêu của bạn bủa vây quá chặt. Tình yêu của người đàn ông là một sự kiện tách biệt còn tình yêu đối với phụ nữ là sự nghiệp quan trọng của
  • 4
  • 617
  • 1

QUI TAC UNG XU TRONG NHA TRUONG

QUI TAC UNG XU TRONG NHA TRUONG
. tiêu cực trong giáo dục. a) Tuân thủ các nguyên tắc, qui định của nhà trường, các qui định trong việc ra đề, chấm chữa bài và cho điểm học sinh. b) Cung cấp thông tin, báo cáo trung thực. sinh khác, gian lận trong học tập kiểm tra, thi cử, đánh nhau gây rối trật tự an ninh trong nhà trường và nơi công cộng, làm việc riêng và không sử dụng điện thoại di động trong trường.Không. TRƯỜNG THCS VĂN MIẾU QUY TẮC ỨNG XỬ TRONG NHÀ TRƯỜNG Năm học: 2013-2014 PHẦN I ỨNG XỬ CỦA CÁN BỘ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VĂN MIẾU Điều 1. Ứng xử trong thực hiện nhiệm vụ được giao.
  • 5
  • 153
  • 0

skkn tổ chức chỉ đạo và đánh giá công tác thư viện trong nhà trường, áp dụng thực hiện trong những năm qua. trường tiểu học tân mai

skkn tổ chức chỉ đạo và đánh giá công tác thư viện trong nhà trường, áp dụng thực hiện trong những năm qua. trường tiểu học tân mai
. ban chỉ đạo và tổ công tác thư viện, công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức. Ngay từ đầu năm học Hiệu trưởng đã thành lập tổ công tác thư viện và xây dựng kế hoạch chỉ đạo về công tác thư viện. . 5 5 Quy chế và công tác thư viện, các văn bản chỉ đạo về công tác thư viện được Hiệu trưởng trực tiếp truyền đạt trong Hội nghị nhà trường và sinh hoạt của tổ công tác thư viện. Công tác thư viện. công tác kiểm tra nội bộ 3. Tổ chức và chỉ đạo công tác qua n lý thư viện. Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức chỉ đạo và đánh giá công tác thư viện trong nhà trường, áp dụng
  • 17
  • 390
  • 0

Biện pháp tổ chức chỉ đạo và đánh giá công tác thư viện trong nhà trường giúp hoạt động thư viện nhà trường đạt hiệu quả cao_SKKN Quản lí GD

Biện pháp tổ chức chỉ đạo và đánh giá công tác thư viện trong nhà trường giúp hoạt động thư viện nhà trường đạt hiệu quả cao_SKKN Quản lí GD
. Họ và tên Đơn vị công tác: Trường Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp tổ chức chỉ đạo và đánh giá công tác thư viện trong nhà trường giúp hoạt động thư viện nhà trường đạt hiệu quả cao. . SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG …………  SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Biện pháp tổ chức chỉ đạo và đánh giá công tác thư viện trong nhà trường giúp hoạt động thư viện nhà trường đạt hiệu quả cao Người. đội. Quy chế và công tác thư viện, các văn bản chỉ đạo về công tác thư viện được Hiệu trưởng trực tiếp truyền đạt trong Hội nghị nhà trường và sinh hoạt của tổ công tác thư viện. Công tác thư viện
  • 15
  • 1,092
  • 6

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIẢNG DẠY TRONG NHÀ TRƯỜNG

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIẢNG DẠY TRONG NHÀ TRƯỜNG
. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIẢNG DẠY TRONG NHÀ TRƯỜNG GV Hà Thanh Ngọc Phòng Đảm bảo chất lượng giáo dục I. Thực trạng công tác giảng dạy Trong những. viết này chỉ nêu lên những nét chính, góp phần nâng cao chất lượng hiệu quả công tác giảng dạy trong Nhà trường. 1. Đánh giá từ góc độ quản lý Phần lớn giảng viên có trình độ chuyên môn tốt nhưng. lý. II. Nguyên nhân của thực trạng Những tiến bộ và bất cập trong công tác giảng dạy của Nhà trường trong thời gian qua và cả hiện nay đều có những nguyên nhân khách quan và chủ quan của nó. Có
  • 6
  • 2,183
  • 29

tiểu luận Văn hóa ứng xử trong môi trường chung cư cao tầng tại Hà Nội

tiểu luận Văn hóa ứng xử trong môi trường chung cư cao tầng tại Hà Nội
. lý luận về chung cư cao tầng và văn hóa ứng xử trong môi trường chung cư. Chương II: Thực trạng văn hóa ứng xử trong môi trường chung cư cao tầng ở Hà Nội. Chương III: Xây dựng nếp ứng xử văn hóa. chính: môi trường tự nhiên chung cư cao tầng và văn hóa ứng xử với môi trường tự nhiên, và môi trường xã hội chung cư cao tầng và văn hóa ứng xử với môi trường xã hội của cư dân sống tại chung cư cao. DUNG Chương I NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CHUNG CƯ CAO TẦNG VÀ VĂN HÓA ỨNG XỬ TRONG MÔI TRƯỜNG CHUNG CƯ 1.1. Cơ sở lý luận về chung cư cao tầng 1.1.1. Khái niệm chung cư cao tầng Chung cư là một thuật ngữ
  • 75
  • 1,685
  • 7

Một số biện pháp bảo quản tốt hồ sơ lưu trữ và công tác tuyển sinh trong nhà trường

Một số biện pháp bảo quản tốt hồ sơ lưu trữ và công tác tuyển sinh trong nhà trường
. biện pháp bảo quản tốt hồ sơ lưu trữ và công tác tuyển sinh trong nhà trường ” làm sáng kiến kinh nghiệm nhằm giúp nhà trường quản lý hồ sơ sổ sách và công tác tuyển sinh được tốt hơn. - Tầm. chọn đề tài: “ Một số biện pháp bảo quản tốt hồ sơ lưu trữ và công tác tuyển sinh trong nhà trường ”. - Phạm vi của SKKN và đối tượng áp dụng: Toàn thể giáo viên và học sinh trường THCS Long. công tác quản lý tốt hồ sơ lưu trữ. Bộ phận văn phòng không ngừng học hỏi để nâng cao trình độ về công tác quản lý hồ sơ và lưu trữ qua hệ thống phần mềm quản lý nhà trường là một giải pháp
  • 15
  • 1,327
  • 1

qui tac ung xu

qui tac ung xu
. giáo viên đánh giá nhận xét khách quan, công bằng , luôn đóng góp chân tình với giáo viên, cung cấp cho giáo viên những thông tin về đổi mới phơng pháp dạy , khuyến khích mọi ngời hăng hái. đúng quy chế chuyên môn, kiểm tra đôn đốc giáo viên thực hiện tốt nhiệm vụ, hiệu phó là cầu nối chung thành giữa giáo viên với hiệu trởng và các cấp lãnh đạo, tất cả các công việc đợc bàn phải. quy chế chuyên môn, phải có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, luôn có ý thức chấp hành quy định chung của nhà trờng, nói và làm theo nghị quyết của nhà trờng - Tổ chức tốt trò chơi dân gian, tạo
  • 3
  • 272
  • 0

Tổ chức chỉ đạo và đánh giá công tác thư viện trong nhà trường, áp dụng thực hiện trong những năm qua.

Tổ chức chỉ đạo và đánh giá công tác thư viện trong nhà trường, áp dụng thực hiện trong những năm qua.
Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm:Tổ chức chỉ đạo và đánh giá công tác thư viện trong nhà trường, áp dụng thực hiện trong những năm qua.I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trường tiểu học Lê Thị Vân là trường thực hiện 2 buổi ngày, số lượng học sinh tham gia 517517 học sinh, tỷ lệ đạt 100%. Cạnh đó là trường Chuẩn quốc gia từ năm học 20012002 cho đến nay. Vì thế, thư viện là một bộ phận cơ sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hoá và khoa học của nhà trường. Trong những năm qua, sự nghiệp giáo dục tiếp tục phát triển về quy mô và ngày càng to lớn đáp ứng với yêu cầu học tập ngày càng cao của thế hệ trẻ và toàn xã hội, cho nên công tác thư viện được nhà trường chú trọng và quan tâm.Để thực hiện mục tiêu trên toàn bộ hệ thống giáo dục nói chung và nhà trường phổ thông nói riêng có một vai trò và nhiệm vụ trực tiếp đào tạo ra những nguồn nhân lực cho xã hội.Quy chế về tổ chức hoạt động thư viện trường phổ thông đã chỉ rõ: Thư viện trường phổ thông là một bộ phận cơ sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hoá và khoa học của nhà trường. Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên bồi dưỡng kiến thức cơ bản về khoa học và xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, tạo cơ sở từng bước thay đổi phương pháp dạy và học, đồng thời thư viện tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng chính trị và xây dựng nếp sống văn hóa mới cho các thành viên của nhà trường. (Quy chế về tổ chức và hoạt động thư viện trường phổ thông Bộ GDĐT).Trong những năm học vừa qua, các văn bản chỉ đạo về kế hoạch nhiệm vụ năm học của ngành đều đặt vấn đề về vị trí vai trò và tác dụng của thư viện trường học. Đặc biệt trong nhiệm vụ năm học về hướng dẫn công tác thư viện trường học, với đề tài được áp dụng từ năm học 2008 2009 và tiếp tục cập nhật bổ sung thực hiện tiếp cho đến năm học 2011 2012 từ cơ sở đó xây dựng và thường xuyên cập nhật bổ sung những kinh nghiệm cần thiết nhằm hoàn thiện nhiệm vụ chung như sau:1. Nâng cao nhận thức của cán bộ giáo viên, học sinh về vị trí và tác dụng của thư viện trường học ngày càng tốt hơn.2. Tổ chức chỉ đạo và quản lí hoạt động thư viện khoa học và đạt hiệu quả hơn.3. Tổ chức thu hút toàn thể cán bộ giáo viên và học sinh tham gia các hoạt động thư viện qua các mô hình thư viện xanh; thư viện lớp; thư viện di động....4. Xây dựng và phát triển hệ thống thư viện trường học đảm bảo những điều kiện về tài liệu, cơ sở vật chất kĩ thuật nghiệp vụ, đội ngũ cán bộ thư viện.5. Bố trí phòng thư viện độc lập ở vị trí thuận lợi để hoạt động thư viện có hiệu quả. . trưởng trực tiếp truyền đạt trong Hội nghị nhà trường và sinh hoạt của tổ công tác thư viện. Công tác thư viện được tuyên truyền rộng rãi trong nhà trường. Tổ công tác thư viện được phân công cụ. gia đọc báo Đội: 362 em - Tỉ lệ: 70,4 % Qua chỉ đạo và hoat động, thư viện nhà trường đạt xuất sắc, giáo viên thư viện đạt danh hiệu thư viện giỏi cấp tỉnh. Bản thân thư viện luôn được Hiệu. học 2011 – 2012, đã quan tâm chỉ đạo hoạt động thư viện trong nhà trường và tổ chức tổng kết đánh giá các hoạt động thư viện trong nhà trường, nên chúng tôi mạnh dạn lấy ý kiến đóng
  • 10
  • 236
  • 0

TLVM: giao tiếp ứng xử trong nhà trường

TLVM: giao tiếp ứng xử trong nhà trường
... tui teen nh: SH Kết thúc Chơi tiếp Chơi tiếp Chơi tiếp Chơi tiếp Chơi tiếp Chơi tiếp Chơi tiếp Chơi tiếp Chơi tiếp Chơi tiếp Chơi tiếp Chọn quà Xem đáp án Chọn quà Trong nhng hnh vi sau õy hnh... không hiểu biết ứng xử giao tiếp + Bạn Trâm: ứng nép cửa để không làm phiền thầy bạn, thể khiêm tốn, ngời hiểu biết giữ phép tắc ứng xử Hành động chờ thầy nói hết câu bớc cửa, ứng nghiêm chào... Trâm: ứng nép cửa để không làm phiền thầy bạn Đợi thầy nói hết câu bớc cửa, ứng nghiêm trang chào thầy, nói lời xin lỗi thầy xin thầy cho vào lớp Em nhận xét cử chỉ, hành vi giao tiếp, ứng xử bạn
  • 34
  • 404
  • 1

quy tắc ứng xử trong trường mầm non

quy tắc ứng xử trong trường mầm non
... nhân viên nhà trường Có trách nhiệm thực quy định quy tắc Có trách nhiệm vận động đồng nghiệp thực quy định quy tắc này; phát cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường vi phạm quy tắc phải kịp thời... &ĐT TX SA ĐÉC TRƯỜNG MN HƯỚNG DƯƠNG Số: /BC-MNHD CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thị xã sa Đéc, ngày 01 tháng 05 năm 2011 QUY TẮC ỨNG XỬ TRONG TRƯỜNG MẦM NON ( Ban hành... kèm theo Quy t định số /QĐ-MNHD ngày tháng năm 2010 Chương I Những quy định chung Điều 1: Căn để đề quy tắc đạo đức ứng xử nhà giáo : 1) Quy định đạo đức nhà giáo, ban hành kèm theo Quy t định
  • 8
  • 3,112
  • 14

skkn CÔNG tác CHỦ NHIỆM TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY

skkn            CÔNG tác CHỦ NHIỆM TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY
... làm công tác chủ nhiệm lớp, nói đến công tác chủ nhiệm lớp đề cập đến nhiệm vụ, nội dung công việc mà người GVCN phải làm, cần làm nên làm Đối với giáo dục phổ thông, người giáo viên chủ nhiệm. .. dụng trình làm công tác chủ nhiệm lớp đạt mục đích yêu cầu công việc: Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm Thông thường nhận chủ nhiệm lớp đó, giáo viên chủ nhiệm phải xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp từ... lệ trường phổ thông - Điều 22 23: quyền hạn, nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp (Chương IV – Điều lệ trường phổ thông ngày 2/4/1979 Bộ Giáo dục Đào tạo - Một số chuyên đề công tác giáo viên chủ nhiệm
  • 18
  • 299
  • 1
1 2 3 4 .. >