Tổng hợp tài liệu :

SKKN Một số biện pháp rèn kĩ năng viết văn tả cảnh cho học sinh lớp 5

Rèn kỹ năng viết văn tả cảnh cho học sinh lớp 5

Rèn kỹ năng viết văn tả cảnh cho học sinh lớp 5
. việc: Rèn năng viết văn tả cảnh cho học sinh lớp 5. II. Mục đích nghiên cứu: Nh tôi đã trình bày ở trên, tôi luôn quan tâm tới việc giúp học sinh biết cách làm để viết đợc một bài văn tả cảnh. bài văn tả cảnh thì tôi cần tìm hiểu hai vấn đề: - Lí do khiến cho học sinh viết bài văn tả cảnh không đạt yêu cầu. - Cần đa ra đợc những thao tác cụ thể nhằm giúp học sinh khắc phục lỗi để viết bài. tế đối với học sinh lớp 5B của trờng tôi và đạt đợc một số kết quả nhất định. Học sinh lớp sau khi học về phần văn tả cảnh, phần lớn các em tiến bộ rõ rệt trong các bài làm văn. Bài văn của các
  • 12
  • 5,947
  • 52

SKKN Một số biện pháp rèn năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 5

SKKN Một số biện pháp rèn kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 5
Trong chương trình Tiểu học mới, môn Tiếng Việt được chia thành các phân môn, mỗi môn có nhiệm vụ rèn cho học sinh một số năng nhất định. Phân môn Tập làm văn là phân môn mang tính tổng hợp cao nhất. Phân môn Tập làm văn rèn cho học sinh cả bốn năng, trong đó chú trọng vào các năng nghe, nói, viết. Đối với phân môn này, học sinh phải được hình thành và rèn luyện năng lực trình bày văn bản (nói và viết) ở nhiều thể loại khác nhau . nghiệm: Một số biện pháp rèn năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 5 ================================================================== SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH. giải. Học sinh thường rất ngán học Tập làm văn. Với học sinh lớp Năm, việc rèn năng làm văn miêu tả cho học sinh là cần thiết. Học tốt văn miêu tả sẽ là điều kiện thuận lợi để học sinh học. phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường nói chung, dạy học sinh lớp Năm học tốt văn miêu tả nói riêng, tôi đã chọn đề tài: Một số biện pháp rèn năng làm văn miêu tả cho
  • 42
  • 14,082
  • 66

SKKN: Một số biện pháp rèn năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 5

SKKN: Một số biện pháp rèn kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 5
Môn tập làm vănmột môn học chính trong chương trình, bản thân tôi đang là giáo viên trực tiếp đứng lớp giảng dạy, nên bản thân cần phải nỗ lực phấn đấu đảm nhiệm chức trách của mình đối với học sinh . Nhìn từ phía khoa học và công nghệ thì đây là thời đại văn minh thông tin với nền kinh tế dựa trên tri thức. Thời đại văn minh mới này là một bước phát triển vượt bậc so với thời đại văn minh nông nghiệp với nền kinh tế dựa trên công nghệ là chính. Những đặc điểm chủ yếu của thời đại văn minh thông tin có thể tóm tắt trong bốn yếu tố: Thông tin Tri thức trở thành tài nguyên quan trọng nhất. Khoa học Công nghệ trở thành lực lượng sản xuất và trực tiếp. Hàm lượng trí tuệ trong từng sản phẩm ngày càng tăng và cuối cùng là các loại máy tính và Internet là phương tiện lao động phổ biến nhất và có hiệu quả nhất. . Với học sinh lớp Năm, việc rèn năng làm văn miêu tả cho học sinh là cần thiết. Học tốt văn miêu tả sẽ là điều kiện thuận lợi để học sinh học tốt các môn học khác ở Tiểu họchọc lên lớp. học trong nhà trường nói chung, dạy học sinh lớp Năm học tốt văn miêu tả nói riêng, tôi đã chọn đề tài: Một số biện pháp rèn năng làm văn miêu tả cho HS lớp 5 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ____________________________________________________________________ ____NGIÊN. Trong các lớp vẫn còn rải rác một số học sinh học yếu, cá biệt có học sinh đọc chưa thông, viết chưa thạo. Đây là một trở ngại lớn cho việc dạy học tập làm văn cho học sinh. Với học sinh DT, yêu
  • 19
  • 11,166
  • 30

skkn một số biện pháp rèn năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 5

skkn một số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 5
kỹ năng viết chính tả . là: Một số biện pháp rèn năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 5. Mong rằng những biện pháp mà tôi đã làm và đã thành công sẽ được nhiều thầy cô biết đến và cùng chia sẻ. II/ MỤC ĐÍCH VIẾT. A . PHẦN MỞ ĐẦU I/ TÊN ĐỀ TÀI Một số biện pháp rèn năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 5. II/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Chính tả là những qui ước của xã hội trong ngôn ngữ,. nghiệm dạy chính tả hiệu quả . Nhưng theo tôi, muốn rèn cho học sinh năng viết đúng chính tả thì người giáo viên cần phải: 1. Viết chữ đẹp, đúng mẫu hiện hành và luôn viết đúng chính tả. 2.
  • 16
  • 3,880
  • 7

skkn một số kinh nghiệm rèn năng viết văn nghị luận cho học sinh lớp 9

skkn một số kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận cho học sinh lớp 9
. thành cho mình năng làm văn (đặc biệt là đối với văn nghị luận) . II. MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH LỚP 9 Mặc dù các em đã học từ lớp 7, thế nhưng để học sinh. biện pháp để giúp các em có năng làm văn nhất là văn nghị luận. Chính vì vậy, tôi đã chọn: “MỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈN NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH LỚP 9 làm đề tài. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN. cấp cho học sinh lớp 9 nói riêng và học sinh THCS nói chung những năng khi làm văn nghị luận để các em cải thiện được năng viết văn nghị luận của mình nói riêng và để học tốt bộ môn Ngữ văn
  • 21
  • 1,070
  • 1

MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG VIẾT CHỮ ĐÚNG, ĐẸP CHO HỌC SINH LỚP 3

MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG VIẾT CHỮ  ĐÚNG, ĐẸP CHO HỌC SINH LỚP 3
1. Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến:Cha ông ta đã từng khẳng định: Hiền tài là nguyên khí của quốc gia. Nâng cao nhân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài là một trong những chiến lược quan trọng mà Đảng đã vạch ra cho giáo dục – đào tạo. Nhà trường của chúng ta đang hướng đến phát triển tối đa những năng lực tiềm ẩn trong mỗi học sinh.Chúng ta biết rằng chữ viết có tầm quan trọng đặc biệt ở bậc tiểu học, học sinh phải dùng chữ viết để học tập và giao tiếp. Nếu học sinh viết đúng, đẹp, rõ ràng, đảm bảo tốc độ quy định thì học sinh có điều kiện để ghi chép bài học tốt, nhờ vậy mà kết quả học tập tốt hơn, ngược lại viết xấu sẽ ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập của các em. Bên cạnh đó người xưa đã từng đúc rút khái quát về mối liên hệ giữa nét chữ với tính cách, tâm hồn con người qua câu: “Nét chữ nết người”. Quả thực, nhìn nét chữ viết của một người, người ta có thể phần nào phỏng đoán được tính cách, tâm hồn của chủ nhân những nét chữ ấy. Chỉ cần thoáng qua nét chữ là có thể nhận biết được người viết có tính cẩu thả, qua loa hay cẩn thận chu toàn. Trong thực tế giảng dạy những năm gần đây và quá trình tìm hiểu về chữ viết của học sinh nơi tôi công tác và các trường lân cận tôi nhận thấy; tỉ lệ học sinh viết chữ đẹp còn rất ít, tỉ lệ học sinh viết chữ xấu thì còn nhiều. Nhiều học sinh quan niệm chỉ cần ghi chép lưu giữ đầy đủ nội dung kiến thức đã học là được không quan trọng chữ viết đẹp. Nhìn cách trình bày sổ thiếu thẩm mỹ và chữ viết tự do thiếu nét, thiếu độ cao của học sinh. Tôi nhận thấy bản thân là một giáo viên phải có trách nhiệm giúp cho HS nhận thức đúng đắn vai trò của chữ viết trong học tập và giao tiếp. Để từ đó học sinh có thái độ rèn luyện chữ viết, bởi viết chữ xấu hay đẹp phụ thuộc nhiều vào quá trình uốn nắn, rèn luyện cũng như tính cẩn thận của mỗi người, nhất là thói quen luyện viết trong thời gian học tập. Chính vì vậy mà tôi chọn đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ năng viết chữ đúng, đẹp cho học sinh lớp 3”. Với hi vọng học sinh tự tin trong học tập, hoàn thành nhiệm vụ học tâp bên cạnh đó giáo dục và hình thành cho học sinh nhân cách, đạo đức con người mới, con người xã hội chủ nghĩa thông qua việc rèn luyện chữ viết.2. Phạm vi triển khai thực hiện: Với sáng kiến Một số biện pháp rèn kỹ năng viết chữ đúng, đẹp cho học sinh lớp ba tôi đã triển khai và thực hiện trong toàn khối lớp ba. Ngoài ra sáng kiến này còn có thể áp dụng để rèn luyện chữ viết cho học sinh các khối lớp từ khối lớp 1 đến khối lớp 5 trong nhà trường Tiểu học nói chung. . 2011 3A3 38 Đầu năm 16 42.1 18 47.4 4 10.5 HKI 26 68. 4 12 31 . 6 Cả năm 28 73. 7 10 26. 3 7 87.5 1 10 0 2011 - 2012 3A3 35 Đầu năm 17 48. 6 15 42.8 3 8.6 HKI 22 62.9 13 37. 1 Cả năm 26 74. 3 9. trường Tiểu học nói chung. 3. Mô tả sáng kiến: 3. 1. Tầm quan trọng của việc rèn chữ đúng, đẹp cho học sinh Tiểu học. Rèn năng viết chữ đúng, đẹp cho học sinh giúp học sinh: - Phát triển. Phạm vi triển khai thực hiện. 3. Mô tả sáng kiến. 3. 1. Tầm quan trọng của việc rèn chữ đúng, đẹp cho học sinh Tiểu học. 3. 2. Thực trạng chữ viết của học sinh lớp 3 ở trường tiểu học A Khánh Bình
  • 11
  • 6,106
  • 17

skkn Một số biện pháp rèn năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 5

skkn Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 5
. ta lại càng phải làm và quyết tâm làm bằng được. Cũng vì những lí do trên mà tôi đã chọn đề tài Sáng kiến kinh nghiệm là: Một số biện pháp rèn năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 5. Mong. SGK nhưng vẫn bám sát yêu cầu cần đạt của bài học. Ví dụ: Bài tập chính tả tuần 16- TV5- tập 1 ( SGK trang 155 ) yêu cầu tìm các từ ngữ chứa các tiếng vàng- dàng; vào-dào, vỗ- dỗ. Thay vì cho các. mắc lỗi thông thường hơn, chữ viết cẩn thận và đẹp hơn. Số lỗi Kết quả bài KTCK I 1-2 3-4 5 - 6 Trên 5 30,3% 48 ,5% 18,2% 3% VII. KẾT LUẬN Tôi có được thành công trong dạy học phân môn Chính tả
  • 13
  • 579
  • 0

Một số biện pháp rèn kỹ năng viết chữ đúng, đẹp cho học sinh lớp 3

Một số biện pháp rèn kỹ năng viết chữ đúng, đẹp cho học sinh lớp 3
. n 6M6I. 3 VMột số biện pháp rèn kỹ năng viết chữ đúng, đẹp cho học sinh lớp 3W f< 63  3 B(%$ 3 I=&$ G.68 3 #=)'D7$+86M$ 3 B# 7&'$^$,:.<&$,:P/o6G%cG 061. TIỂU HỌC ĐỐC TÍN  SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN NĂNG VIẾT CHỮ ĐÚNG, ĐẸP CHO HỌC SINH LỚP 3 Môn : Tiếng Việt Năm học 2014 – 2015   SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: MỘT. "=8 %M/6?DQ=b.)b,27+'$ 3 &D=,O =7=+'$=J2=+'Bd5,HS16G 610;K= 3 B  } } 3. 3. Một số biện pháp giúp học sinh lớp ba viết chữ đúng, đẹp. * Rèn chữ mẫu của giáo viên: ;,:D%CV[E$h%]QW
  • 20
  • 518
  • 0

SKKN Một số biện pháp rèn kỹ năng viết văn cho học sinh lớp 5 TIỂU HỌC PHỔ HÒA

SKKN Một số biện pháp rèn kỹ năng viết văn cho học sinh lớp 5 TIỂU HỌC PHỔ HÒA
. Hằng – Trường Tiểu học Phổ Hòa. 5 Một số biện pháp rèn năng viết văn cho học sinh lớp Năm CHƯƠNG 3 MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN 3.1. Đối với thể loại văn miêu tả: Giáo. – Trường Tiểu học Phổ Hòa. 2 Một số biện pháp rèn năng viết văn cho học sinh lớp Năm văn sẽ là điều kiện thuận lợi để học sinh học tốt các môn học khác ở Tiểu họchọc lên lớp trên. Trước. Trường Tiểu học Phổ Hòa. 4 Một số biện pháp rèn năng viết văn cho học sinh lớp Năm Nhìn chung học sinh trường tôi chưa theo kịp học sinh ở các nơi về nhiều phương diện trong đó có khả năng nhận
  • 23
  • 1,088
  • 4

Khóa luận tốt nghiệp Một số biện pháp rèn năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 5

Khóa luận tốt nghiệp Một số biện pháp rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 5
. điểm tâm sinhhọc sinh lớp 4, 5 với việc dạy học văn miêu tả 10 1.3. Ý nghĩa của việc rèn năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 5 11 1.2. Cơ sở thực tiễn 11 1.2.1. Văn miêu tả trong. BIỆN PHÁP RÈN NĂNG VIẾT VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4, 5 25 2.1. Rèn năng quan sát cho học sinh 25 2.2. Rèn năng tìm hiểu đề, lập dàn ý 28 2.2.1. Tìm hiểu đề 28 2.2.2 Kỹ năng lập. câu trong văn miêu tả 51 2.3.6. Tăng cường củng cố tri thức lí thuyết về đoạn trong văn miêu tả 53 2.3.7. Rèn cho học sinh biết cách viết đoạn trong văn miêu tả 57 2.4. Rèn cho học sinh biết
  • 104
  • 1,182
  • 9

Khóa luận tốt nghiệp Một số biện pháp rèn kỹ năng viết văn tả người cho học sinh lớp 5

Khóa luận tốt nghiệp Một số biện pháp rèn kỹ năng viết văn tả người cho học sinh lớp 5
. biện pháp rèn kỹ năng viết văn tả người cho học sinh lớp 5. - Đề xuất các biện pháp rèn kỹ năng viết văn tả người cho học sinh lớp 5 mang tính chiến lược giúp học sinh có cơ hội luyện tập kỹ năng. học văn tả người ở lớp 5 22 1.2.2. Về việc dạy học văn tả người cho học sinh lớp 5 ở trường tiểu học 24 1.2.3. Định hướng về việc dạy học sinh lớp 5 viết văn tả người 29 Chương 2: MỘT SỐ BIỆN. nghiên cứu: Một số biện pháp rèn kỹ năng viết văn tả người cho học sinh lớp 5. Phạm vi nghiên cứu: Các dạng văn tả người ở lớp 5: + Tả người thân trong gia đình + Tả những người ngoài xã
  • 109
  • 687
  • 3

SKKN phương pháp rèn năng làm văn tả cảnh cho học sinh lớp 6

SKKN  phương pháp rèn kĩ năng làm văn tả cảnh cho học sinh lớp 6
... hướng làm + Hướng dẫn học sinh cách tìm ý cho văn tả cảnh + Rèn kỹ diễn đạt văn miêu tả cảnh cho học sinh + Rèn kỹ dựng đoạn văn tả cảnh + Luyện lời văn chuyển cảnh, liên kết đoạn cho văn tả cảnh. .. gắng để tìm phương pháp nhằm nâng cao chất lượng môn Ngữ văn nói chung làm văn tả cảnh cho học sinh lớp nói riêng IV GIẢI PHÁP TRONG VIỆC RÈN NĂNG LÀM VĂN TẢ CẢNH CHO HỌC SINH LỚP Qua tìm... 12 Phương pháp rèn làm văn tả cảnh cho học sinh lớp Dựng đoạn văn cách xếp lời văn diễn đạt cho hợp lý, lôgic , chặt chẽ, mạch lạc Học sinh thường lúng túng tả cảnh cụ thể tả cảnh gì? Tả nào?
  • 21
  • 737
  • 2

skkn một số biện pháp rèn năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4

skkn một số biện pháp rèn kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4
... đây: Một vài biện pháp khai thác kiến thức từ kênh hình phân môn Địa lí lớp TÊN ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP BỐN I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ở Tiểu học, ... chung cho loại văn miêu tả học Dàn chung ghi cố định bảng phụ để làm sở cho học sinh xây dựng dàn ý riêng cho văn miêu tả sau Dàn sử dụng chung cho lớp tiết tập làm văn có yêu cầu viết đoạn văn. .. nghiệm, học tập làm bạn để bổ sung, chỉnh sửa làm III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI: Với biện pháp trình bày giúp cho giáo viên học sinh tự tin, chủ động tiết học tập làm văn (văn miêu tả) Các Tập làm văn
  • 13
  • 412
  • 0

SKKN một số biện pháp rèn năng viết chữ đẹp cho HS lớp 2

SKKN một số biện pháp rèn kĩ năng viết chữ đẹp cho HS lớp 2
Chữ viếtmột công cụ giao tiếp và trao đổi thông tin, là phương tiện để ghi chép và tiếp nhận những tri thức văn hoá, khoa học và đời sống. Việc hình thành và xây dựng những thói quen tốt về chữ viết cho học sinhmột trong những nội dung giáo dục quan trọng. Mặt khác, chữ viết còn thể hiện nền văn hoá, sự tinh hoa của một dân tộc. Ông cha từ xưa đã có truyền thống hiếu học, coi trọng nhân tài, đặc biệt là những người “Văn hay Chữ tốt”. Trong thực tế, đôi khi chỉ qua chữ viết của một người ta có thể nhận ra một vài nét trong tính cách của họ. Nhưng quan trọng hơn cả là cùng với lời nói, chữ viết là phương tiện giao tiếp của con người. Chữ viết đúng, sạch, đẹp, rõ ràng không những giúp người đọc dễ hiểu mà còn tạo thiện cảm với người đọc. Bởi vậy vấn đề rèn luyện chữ viết cho học sinh là vô cùng quan trọng và cấp thiết đặc biệt là đối với học sinh đầu cấp Tiểu học. Chữ viết đặt nền móng cơ bản cho toàn bộ quá trình học tập của các em. Rèn chữ viết cũng là rèn luyện cho học sinh những phẩm chất đạo đức tốt như: Tinh thần kỷ luật, tính cẩn thận và óc thẩm mĩ. Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng đã nói “Chữ viết là biểu hiện của nết người. Dạy cho HS viết đúng, viết đẹp, viết cẩn thận là góp phần rèn luyện cho các em tính cẩn thận, lòng tự trọng đối với mình cũng như với thầy và bạn đọc bài vở của mình....”. Là giáo viên Tiểu học nhận thức được tầm quan trọng của chữ viết, tôi đã đi sâu tìm hiểu, học hỏi và nghiên cứu những biện pháp giúp học sinh viết chữ đẹp hơn. Qua nhiều năm nghiên cứu, học hỏi, tôi mạnh dạn đưa ra kinh nghiệm: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN VIẾT CHỮ ĐẸP CHO HỌC SINH LỚP 2” để các bạn đồng nghiệp cùng tham khảo.
  • 34
  • 834
  • 0

“Một số biện pháp rèn kỹ năng phát triển thể lực cho học sinh lớp 5”

“Một số biện pháp rèn kỹ năng phát triển thể lực cho học sinh lớp 5”
1.Cơ sở đề xuất giải pháp.1.1. Sự cần thiết hình thành giải pháp.Trường Tiểu học có vị trí, nhiệm vụ đặc biệt quan trọng trong sự nghiệp “trồng người”, là nơi tổ chức tự giác quá trình phát triển của trẻ, là công trình văn hóa giáo dục bền vững, nơi diễn ra cuộc sống thực tế của trẻ. Học sinh Tiểu học là những chủ nhân tương lai của đất nước, bậc Tiểu học là những viên gạch đầu tiên đặt nền móng để các em bước vào ngưỡng cửa của tương lai. Ngoài những môn học Toán, Tiếng việt,...các em còn được học môn Thể dục. Thể dục: giúp các em phát triển cân đối thể hình, hoàn thiện các chức năng của cơ thể, tăng cường sức khỏe, góp phần vào giáo dục phẩm chất, ý chí, đạo đức và thẩm mỹ cho các em. ... Phương pháp thực hiện, đối tượng phạm vi áp dụng Học sinh khối lớp trường Tiểu học Trường Sơn Thực có hiệu tập “Một số biện pháp Rèn kỹ phát triển thể lực cho học sinh lớp 5” + Nâng cao tinh thần học. .. cho học sinh + Học sinh hiểu tầm quan trọng ý nghĩa việc học Thể dục + Bồi dưỡng học sinh có tố chất Thể dục - Giúp học sinh phát huy khả phát triển thể lực tốt thân Các em biết ý nghĩa việc rèn. .. khích lệ học sinh đảm bảo tăng cường số lượng học sinh đến lớp - Kết cụ thể đạt kinh nghiệm rút áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: + Qua việc rèn phát triển thể lực cho khối giúp học sinh tự tin
  • 19
  • 794
  • 0

SKKN tiếng việt: Một số biện pháp rèn năng làm văn tả cảnh cho học sinh lớp 5 ở Trường Tiểu học Nga Lĩnh huyện Nga Sơn.

SKKN tiếng việt: Một số biện pháp rèn kĩ năng làm văn tả cảnh cho học sinh lớp 5 ở Trường Tiểu học Nga Lĩnh huyện Nga Sơn.
Lúc này đây, các em muốn đòi hỏi ở người thầy cái tâm, cái tài để truyền cho các em niềm say mê, để động viên bồi dưỡng các em để trở thành học sinhnăng khiếu, có tâm hồn văn học. Là một giáo viên Tiểu học, tôi luôn trăn trở suy nghĩ làm thế nào cho học sinh thích làm văn, viết văn chân thật, có cảm xúc và sinh động. Tôi mạnh dạn đề xuất “ Một số biện pháp rèn năng làm văn tả cảnh cho học sinh lớp 5 ở Trường Tiểu học Nga Lĩnh huyện Nga Sơn.” ... văn, viết văn chân thật, có cảm xúc sinh động Tôi mạnh dạn đề xuất “ Một số biện pháp rèn làm văn tả cảnh cho học sinh lớp Trường Tiểu học Nga Lĩnh huyện Nga Sơn. - MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU + Nghiên... Qua rèn phần viết văn cho học sinh * Kết luận: Tích hợp rèn làm văn cho học sinh môn học trường Tiểu học vấn đề cốt yếu Để rèn cho học sinh có hiệu quả, coi trọng vấn đề lập kế hoạch học. .. giải pháp dạy học văn tả cảnh nhằm nâng cao chất lượng viết văn cho học sinh + Giúp giáo viên có dạy tập làm văn tả cảnh + Giúp học sinh: Biết cách làm văn tả cảnh, nắm cấu tạo phần (mở bài,
  • 21
  • 537
  • 0

SKKN Một số biện pháp rèn năng viết đúng, viết đẹp cho học sinh lớp 1

SKKN Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp cho học sinh lớp 1
... sổ gồm : - Nét sổ thẳng: Nét ngang : - Nét xiên trái: Nét xiên phải: * Nhóm 2: Nét cong gồm: - Nét cong tròn khép kín: O - Nét cong: + Cong phải: + Cong trái: C * Nhóm 3: Nét móc gồm: - Nét móc... viết chữ thuận tiện quy định sau: Đường kẻ ngang thứ sáu Đường kẻ ngang thứ năm Đường kẻ ngang thứ tư Đường kẻ ngang thứ ba Đường kẻ ngang thứ hai Đường kẻ ngang thứ Đường kẻ dọc trái Đường kẻ dọc... chữ cho học sinh sau: - Hình thức thứ nhất: Luyện thao tác chuẩn bị viết chữ - Hình thức thứ hai: Luyện viết chữ bảng học sinh - Hình thức thứ ba: Luyện tập viết tập viết - Hình thức thứ tư: Luyện
  • 37
  • 471
  • 2
1 2 3 4 .. >