Tổng hợp tài liệu :

Tài liệu môn sinh lớp 11 bài tập chương 1 chuyển hóa vật chất và năng lượng

Bài 22: Dinh dưỡng, chuyển hóa vật chất năng lượng ở vi sinh vật

Bài 22: Dinh dưỡng, chuyển hóa vật chất và năng lượng ở vi sinh vật
. HỌC VI SINH VẬT CHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VI SINH VẬT TIẾT 23: DINH DƯỠNG CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT CẤU. NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT CẤU TRÚC BÀI GIẢNG: I. Khái niệm vi sinh vật II. Môi trường các kiểu dinh dưỡng III. Hô hấp lên men
  • 17
  • 4,490
  • 15

Bài tập trắc nghiệm: Chương I. Chuyển hóa vật chất năng lượng

Bài tập trắc nghiệm: Chương I. Chuyển hóa vật chất và năng lượng
. quả lắc III. Cử động nhu động IV. Cử động phản nhu động A) II, III, IV B) I, II, III, IV C) I, III D) I, II, III Đáp án B Câu 119 T i sao ngư i bị phẫu. lá có nhiều khí khổng, giúp trao đ i khí. A) I, II, IV B) II, III, IV C) I, II, III D) I, II, III, IV Đáp án D Câu 60 Nhờ đặc i m nào mà tổng diện tích
  • 23
  • 4,195
  • 61

Bài soạn DINH DƯỠNG, CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT

Bài soạn DINH DƯỠNG, CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT
. III: SINH HỌC VI SINH VẬT CHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT Bài 22: DINH DƯỠNG, CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT. hấp lên men của vi sinh vật Mục tiêu 3: giúp học sinh hiểu rõ quá trình hô hấp len men của vi sinh vật - Trong chuyển hóa vật chất năng lượng ở vi
  • 5
  • 11,587
  • 62

Tài liệu Bài 22: Dinh dưỡng chuyển hóa vật chất năng lượng VSV pptx

Tài liệu Bài 22: Dinh dưỡng chuyển hóa vật chất và năng lượng VSV pptx
. I: Chuyểnhóavậtchấtv năng lượng ở vi sinh vật Bài 22: Dinh dưỡng, chuyển hóa vậtchấtv năng lượng ở vi sinh vật. I. Khái niệmvi sinhvậtII. Môi trường và. điểmhấpthụ, chuyển hóa vậtchấtv năng lượng, tốc độ sinh trưởng sinh sảncủavsv Vsv có đặc điểmhấpthụ, chuyểnhóavậtchất, năng lượng nhanh, tốc độsinh truởng
  • 19
  • 590
  • 3

Tài liệu Chương 6 Chuyển hoá vật chất năng lượng, Điều hoà thân nhiệt docx

Tài liệu Chương 6 Chuyển hoá vật chất và năng lượng, Điều hoà thân nhiệt docx
. Chương 6 Chuyển hoá vật chất năng lượng, Điều hoà thân nhiệt 6. 1. Ý nghĩa của chuyển hoá vật chất năng lượng Chuyển hoá vật chất. lipid glucid; loại chỉ cung cấp chất kiến tạo là nước, muối khoáng vitamin. 6. 2. Chuyển hoá vật chất 6. 2.1 Chuyển hoá glucid 6. 2.1.1 .Chuyển hoá
  • 22
  • 598
  • 1

Biện pháp hình thành phát triển khái niệm trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất năng lượng chương IV sinh sản sinh học 11 trung học phổ thông

Biện pháp hình thành và phát triển khái niệm trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng và chương IV sinh sản sinh học 11  trung học phổ thông
. Biện pháp hình thành phát triển kh i niệm trong dạy học chương I: Chuyển hóa vật chất năng lượng chương IV: Sinh sản -Sinh học 11- Trung học. thi của biện pháp hình thành phát triển các kh i niệm trong dạy học chương I “ Chuyển hoá vất chất năng lượng chương IV “ Sinh sản” – Sinh học
  • 29
  • 860
  • 1

bài giảng sinh lý người động vật chương 6 chuyển hóa vật chất năng lượng điều hòa thân nhiệt

bài giảng sinh lý người và động vật chương 6 chuyển hóa vật chất và năng lượng điều hòa thân nhiệt
. hoá dị hoá  Các quá trình chuyển hoá các chất trong cơ thể ñều gắn liền với quá trình chuyển hoá năng lượng hoá học thành các dạng năng lượng khác như cơ năng, nhiệt năng ñiện năng Chuyển. Chương 6 Chương Chương 6 6 CHUY CHUY Ể Ể N H N H Ó Ó A V A V Ậ Ậ T CH T CH Ấ Ấ T V T V À À NĂNG NĂNG LƯ LƯ Ợ Ợ NG NG – – ðI ðI Ề Ề U HÒA THÂN NHI U HÒA THÂN NHI Ệ Ệ T T Ý. năng Chuyển hoá vật chất Chuyển hoá glucid  Chuyển hoá lipid  Chuyển hoá protein  Các loại vitamin vai trò của chúng trong chuyển hoá vật chất Chuyển hoá các muối khoáng nước Chuyển hoá
  • 42
  • 754
  • 4

Giáo án Sinh 11 (NC) - SINH HỌC CÁ THỂ - CHƯƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG pdf

Giáo án Sinh 11 (NC) - SINH HỌC CÁ THỂ - CHƯƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG pdf
. BỐN SINH HỌC CÁ THỂ CHƯƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG A CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT. từ tiết 1 đến 15 Tiết 1: TRAO ĐỔI NƯỚC Ở THỰC VẬT A Mục tiêu bài học 1. trong các thành phần của tế bào.Chúng vẫn giữ được các tính chất vật lí ,hóa học, sinh học bình thường của nước,chúng tham gia vào quá trình trao đổi chất của cơ thể -Nước liên kết: nước bị các. cầu của gv D Các hoạt động dạy học 1 ổn định 2 bài mới:giới thiệu chương trình hoạt động giáo viên hoạt động học sinh Trao đổi nước ở thực vật gồm những quá trình nào? Các dạng nước
  • 6
  • 553
  • 0

SINH HỌC LỚP 10 Chương III: chuyển hoá vật chất năng lượng trong tế bào pot

SINH HỌC LỚP 10 Chương III: chuyển hoá vật chất và năng lượng trong tế bào pot
. 1 SINH HỌC LỚP 10 Chương III: chuyển hoá vật chất năng lượng trong tế bào Tiết 22: Chuyển hoá năng lượng I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Trình bày được các khái niệm năng lượng các. - Quang hợp: động năng hoá năng ; hô hấp: hoá năng II. chuyển hoá năng lượng 1. Khái niệm chuyển hoá năng lượng Chuyển hoá năng lượng là sự chuyển đổi năng lượng từ dạng này sang. năng động năng có thể chuyển hoá được cho - Năng lượng là dại lượng đặc trưng cho khả năng sinh công 2. Các dạng năng lượng Có nhiều dạng khác nhau: điện năng, quang năng, cơ năng,
  • 7
  • 3,490
  • 3

bài giảng sinh học 10 bài 22 dinh dưỡng, chuyển hoá vật chất năng lượng ở vsv

bài giảng sinh học 10 bài 22 dinh dưỡng, chuyển hoá vật chất và năng lượng ở vsv
. năng lượng Chất vô cơ, năng lượng Chất hữu cơ, năng lượng Quan sát các hình ảnh sau cho biết các vi sinh vật này thuộc kiểu dinh dưỡng nào? Hoá dị dưỡng Quang tự dưỡng Cho ví d v sinh v t hoá. sinh chất SV nhân sơ Tế bào chất Chất nhận e cuối cùng Oxy phân tử Chất vô cơ NO 3 - , CO 2 chất hữu cơ Chất tham gia Phân tử hữu cơ (Cacbohiđrat …) Sản phẩm tạo thành Chất vô cơ, năng. trên, vi sinh ế ợ ạ ẩ v t có nh ng ki u dinh d ng nào? Cho ậ ữ ể ưỡ ví d . (Hoàn thành b ng sau).ụ ả Thảo luận. 2 hs/nhóm Thời gian : 4phút. Nguồn C Năng lượng C0 2 Chất hữu cơ Ánh sáng Hoá học Quang
  • 24
  • 2,793
  • 2

SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNGSINH HỌC 11

SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG – SINH HỌC 11
. đề t i. - Thiết kế một số b i tập tình huống nhằm rèn luyện kỹ năng phân tích - tổng hợp cho học sinh trong chương I: Chuyển hoá vật chất năng lượng - Sinh học 11. PHẦN II. N I DUNG I. CƠ. hoá vật chất năng lượng - Sinh học 11 . II. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thiết kế các b i tập tình huống trong dạy chương I: Chuyển hoá vật chất năng lượng - Sinh học 11 để góp phần rèn. Đ I HỌC HUẾ TRƯỜNG Đ I HỌC SƯ PHẠM … … TIỂU LUẬN HỌC PHẦN: THIẾT KẾ SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Đ ề t i: SỬ DỤNG B I TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG PHÂN
  • 14
  • 1,919
  • 4

Phân tích nội dung xây dựng một số giáo án điện tử thuộc phần III sinh học vi sinh vật gồm chương 1 chuyển hóa vật chất năng lượng ở vi sinh vật chương 2 sinh trưởng sinh sản của vi sinh vật chương 3 virut và

Phân tích nội dung xây dựng một số giáo án điện tử thuộc phần III sinh học vi sinh vật gồm chương 1 chuyển hóa vật chất và năng lượng ở vi sinh vật  chương 2 sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật  chương 3 virut và
... Phân tích nội dung thuộc phần 3: Sinh học vi sinh vật Cấu trúc cần nghiên cứu Chương 1: Chuyển hoá vật chất lượng vi sinh vật ( ) Chương 2: Sinh trưởng sinh sản vi sinh vật ( bài) Chương 3: Virut. .. sản vi sinh vật là: - Sinh trưởng vi sinh vật (Bài 25 ) - Sinh sản vi sinh vật (Bài 26 ) - Các yếu tố ảnh hưởng vi sinh vật (Bài 27 ) Như 25 , 26 giúp ta hiểu trình sinh trưởng sinh sản vi sinh vật. .. tài Phân tích nội dung xây dựng số giáo án điện tử thuộc chương trình sinh học 10 ban phần ba: sinh học vi sinh vật MụC ĐíCH PHƯƠNG PHáP NGHIÊN CứU 2 .1 Mục đích Phân tích nội dung thuộc phần
  • 72
  • 517
  • 0

Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu tham khảo, thiết kế bài học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần a chương i chuyển hóa vật chất năng lượng sinh học 11 ban cơ bản

Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu tham khảo, thiết kế bài học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy và học phần a chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11   ban cơ bản
... NH3 axit amin - Chuyn v amin: Axit amin + axit xeto axit amin mi + axit xeto mi - Hỡnh thnh amit: Axit amin dicacboxylic + NH3 amit í ngha quỏ trỡnh hỡnh thnh amit i vi c th thc vt Gii c cho... din qua ba giai on: Giai on 1: nc bc hi t b mt TB nhu mụ lỏ vo gian bo Giai on 2: hi nc khuch tỏn qua khe khớ khng Giai on 2: hi nc khuch tỏn tng b mt lỏ khụng khớ xung quanh Giai on v giai... - Cỏc kh i nim: Kh nitrat, ng h a amoni, ng h a nit, s hỡnh thnh amit, - Vai trũ sinh lớ ca nguyờn t nit quỏ trỡnh ng h a nit mụ TV, quỏ trỡnh kh nitrat - Quỏ trỡnh ng h a amoni, vai trũ quỏ
  • 73
  • 447
  • 0

tich cuc hoat dọng nhận thức của học sinh trong dạy học chương 1 chuyển hóa vật chất năng luong học sinh trung hoc

tich cuc hoat dọng nhận thức của học sinh trong dạy học chương 1 chuyển hóa vật chất và năng luong học sinh trung hoc
... Chương 1: Chuyển hóa vật chất lượng” - Sinh học 11 , THPT 2.2 .1 Mục tiêu của Chương 1: Chuyển hóa vật chất và lượng” Sinh học 11 , THPT 2.2 .1. 1 Kiến thức - Nhận thức chuyển hóa vật chất. .. trúc Sinh học 11 , THPT 2 .1. 1 Mục tiêu chương trình Sinh học 11 , THPT 2 .1. 1 .1 Kiến thức - Nêu hoạt động sống, trình sinh học mức thể chuyển hóa vật chất lượng, cảm ứng, sinh trưởng phát triển, sinh. .. Chương 1: Chuyển hóa vật chất lượng” - Sinh học 11 , THPT 30 2.2 .1 Mục tiêu Chương 1: Chuyển hóa vật chất lượng” - Sinh học 11 , THPT 30 2.2.2 Cấu trúc Chương 1: Chuyển hóa vật
  • 121
  • 286
  • 0

Vận dụng tiếp cận hệ thống trong thiết kế dạy phần ôn tập chương i chuyển hóa vật chất năng lượng (sách giáo khoa sinh học lớp 11 chương trình cơ bản)

Vận dụng tiếp cận hệ thống trong thiết kế và dạy phần ôn tập chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng (sách giáo khoa sinh học lớp 11 chương trình cơ bản)
... t i: Vận dụng tiếp cận hệ thống thiết kế dạy phần ôn tập chơng I - Chuyển hóa vật chất lợng (Sách giáo khoa Sinh học lớp 11, chơng trình bản) 1.2 Mục ớch nghiên cứu Vận dụng tiếp cận hệ thống vào... tiêu Bớc 3: Thiết kế hệ thống câu h i, tập, phiếu học tập theo tiếp cận hệ thống Bớc 4: Lựa chọn câu h i, tập, t liệu phù hợp v i n i dung đ i tợng để thiết kế giảng 2.2 Thực trạng việc vận dụng. .. kh i quát hóa, hệ thống hóa 3.2 Kin nghị 2.1 Trong n i dung phơng pháp giảng dạy sinh học n i riêng phơng pháp dạy học n i chung cần ph i đa n i dung quan i m hệ thống vận dụng quan i m tiếp cận
  • 19
  • 287
  • 0

Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu tham khảo, thiết kế bài học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần A chương I: Chuyển hóa vật chất năng lượng Sinh học 11 Ban cơ bản (Khóa luận tốt nghiệp)

Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu tham khảo, thiết kế bài học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy và học phần A chương I: Chuyển hóa vật chất và năng lượng Sinh học 11  Ban cơ bản (Khóa luận tốt nghiệp)
Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu tham khảo, thiết kế bài học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần A chương I: Chuyển hóa vật chất năng lượng Sinh học 11 Ban cơ bản (Khóa luận tốt nghiệp)Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu tham khảo, thiết kế bài học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần A chương I: Chuyển hóa vật chất năng lượng Sinh học 11 Ban cơ bản (Khóa luận tốt nghiệp)Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu tham khảo, thiết kế bài học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần A chương I: Chuyển hóa vật chất năng lượng Sinh học 11 Ban cơ bản (Khóa luận tốt nghiệp)Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu tham khảo, thiết kế bài học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần A chương I: Chuyển hóa vật chất năng lượng Sinh học 11 Ban cơ bản (Khóa luận tốt nghiệp)Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu tham khảo, thiết kế bài học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần A chương I: Chuyển hóa vật chất năng lượng Sinh học 11 Ban cơ bản (Khóa luận tốt nghiệp)Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu tham khảo, thiết kế bài học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần A chương I: Chuyển hóa vật chất năng lượng Sinh học 11 Ban cơ bản (Khóa luận tốt nghiệp)Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu tham khảo, thiết kế bài học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần A chương I: Chuyển hóa vật chất năng lượng Sinh học 11 Ban cơ bản (Khóa luận tốt nghiệp)Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu tham khảo, thiết kế bài học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần A chương I: Chuyển hóa vật chất năng lượng Sinh học 11 Ban cơ bản (Khóa luận tốt nghiệp)Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu tham khảo, thiết kế bài học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần A chương I: Chuyển hóa vật chất năng lượng Sinh học 11 Ban cơ bản (Khóa luận tốt nghiệp)Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu tham khảo, thiết kế bài học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần A chương I: Chuyển hóa vật chất năng lượng Sinh học 11 Ban cơ bản (Khóa luận tốt nghiệp)Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu tham khảo, thiết kế bài học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần A chương I: Chuyển hóa vật chất năng lượng Sinh học 11 Ban cơ bản (Khóa luận tốt nghiệp)
  • 72
  • 165
  • 0

giai bai tap mon sinh hoc lop 10 trang 91 dinh duong chuyen hoa vat chat va nang luong o vi sinh vat

giai bai tap mon sinh hoc lop 10 trang 91 dinh duong chuyen hoa vat chat va nang luong o vi sinh vat
... khoáng tối thiểu thích hợp cho số vi sinh vật quang hợp b) Vi sinh vật có kiểu dinh dưỡng: quang tự dưỡng vô c) Nguồn cacbon CO2, nguồn lượng vi sinh vật ánh sáng, nguồn nitơ phốtphatamôn Thư vi n... trang 91 SGK Sinh học lớp 10 Câu Cho ví dụ môi trường tự nhiên có vi sinh vật phát triển Câu Nêu tiêu chí để phân thành kiểu dinh dưỡng vi sinh vật Câu Khi có ánh sáng giàu khí CO2, loại sinh vật... enzim Trong tự nhiên, vi sinh vật có mặt khắp nơi, môi trường điều kiện sinh thái đa dạng Trong phòng thí nghiệm, v o chất dinh dưỡng, môi trường nuôi cấy vi sinh vật chia làm ba loại : môi
  • 3
  • 138
  • 0
1 2 3 4 .. >