Tổng hợp tài liệu :

DISC TEST Tắc nghiệm tính cách và định hướng nghề nghiệp của bạn

Thái độ của cha mẹ đối với việc học của con định hướng nghề nghiệp cho con ở gia đình ngoại thành Hà Nội

Thái độ của cha mẹ đối với việc học của con và định hướng nghề nghiệp cho con ở gia đình ngoại thành Hà Nội
Thái độ của cha mẹ đối với việc học của con định hướng nghề nghiệp cho con ở gia đình ngoại thành Hà Nội. . đối với việc học của con định hướng nghề nghiệp cho con ở các gia đình ngoại thành Hà Nội. 4.3. Khách thể nghiên cứu:Các gia đình ở ngoại thành Hà Nội, . trường định hướng XHCN nhằm nghiên cứu thái độ của cha mẹ đối với việc học của con định hướng nghề nghiệp cho con ở các gia đình ngoại thành Hà Nội với
  • 119
  • 1,391
  • 28

Thái độ của cha mẹđối với việc học của con định hướng nghề nghiệp cho con ở gia đình ngoại thành Hà Nộix

Thái độ của cha mẹđối với việc học của con và định hướng nghề nghiệp cho con ở gia đình ngoại thành Hà Nộix
Luận Văn: Thái độ của cha mẹđối với việc học của con định hướng nghề nghiệp cho con ở gia đình ngoại thành Hà Nội . đối với việc học của con định hướng nghề nghiệp cho con ở các gia đình ngoại thành Hà Nội.4.3. Khách thể nghiên cứu:Các gia đình ở ngoại thành Hà Nội,. trường định hướng XHCN nhằm nghiên cứu thái độ của cha mẹ đối với việc học của con định hướng nghề nghiệp cho con ở các gia đình ngoại thành Hà Nội với
  • 119
  • 945
  • 2

Nghiên cứu thị trường lao động định hướng nghề nghiệp của thanh niên việt nam hiện nay

Nghiên cứu thị trường lao động và định hướng nghề nghiệp của thanh niên việt nam hiện nay
MỤC LỤCPHẦN I: NHỮNG LÝ LUẬN CƠ BẢN, CÁC LỰC LƯỢNG THAM GIA VÀO THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG VAI TRÒ CỦA CHÓNG TRANG1.Bản chất đặc điểm của thị trường lao động32.Các lực lượng thị trường 63.Mối quan hệ giữa thị trường lao động các thị trường khác104.Phân mảng thị trường lao động105.Các nhân tố thúc đẩy phát triển thị trường lao động 11PHẦN II. THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG THANH NIÊN1. Ai được coi là thanh niên142. Thị trường lao động thanh niên Cân bằng hay không cân bằng143. Thất nghiệp của thanh niên154. Tiền lương của thanh niên255.Các thể chế chính sách trên thị trường lao động256. Xu hướng trên thế giới về thị trường lao động đối với thanh niên26PHẦN III. XU HƯỚNG CÁC YẾU TỐ ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP THANH NIÊN1. Một số khái niệm cơ bản262. Định hướng phát triển nghề nghiệp273. Các định hướng chính sách tạo điều kiện có việc làm cho thanh niên294. Các mô hình thành công365. Vai trò của các đối tác xã hội trong thị trường lao động định hướng nghề nghiệp của thanh niên 39 . "NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA THANH NIÊN VIỆT Nam HIỆN NAY& quot; _____________________________ BÁO CÁO TỔNG HỢP (NHÁNH 1) THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ. LỰC LƯỢNG THAM GIA VÀO THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG VAI TRÒ CỦA CHÚNG TRONG THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG 1. Bản chất đặc điểm của thị trường lao động 1.1.Bản chất của thị trường lao động TTLD thanh niên, Báo cáo. công 36 5. Vai trò của các đối tác xã hội trong thị trường lao động định hướng nghề nghiệp của thanh niên 39 PHẦN IV: THỰC TIỄN VỀ ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CHO THANH NIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY 1. Các
  • 72
  • 810
  • 4

xây dựng dịch vụ phổ dụng tư vấn chọn trường định hướng nghề nghiệp

xây dựng dịch vụ phổ dụng tư vấn chọn trường và định hướng nghề nghiệp
. ĐATN Xây dựng dịch vụ phổ dụng tư vấn chọn trường định hướng nghề nghiệp với mục đích tạo ra 1 ứng dụng tin học dễ sử dụng, có tính truy cập cao để hỗ trợ người dùng chọn trường định hướng. toán tư vấn chọn trường định hướng nghề nghiệp 1.1Mô tả bài toán Sinh viên thực hiện: Vũ Mạnh Hùng – 20061510 Khóa K51 Lớp CNPM 3 Xây dựng dịch vụ phổ dụng “ tư vấn chọn trường định hướng. xây dựng một dịch vụ có thể đáp ứng được những yêu cầu về tư vấn chọn trường định hướng nghề nghiệp vấn đề là kiến trúc phần mềm nào hỗ trợ tốt nhất việc xây dựng tích hợp dịch vụ tư vấn
  • 70
  • 178
  • 0

sự quan tâm của cha mẹ đối với vấn đề học định hướng nghề nghiệp cho con (khảo sát tại xã hải hòa-huyện tĩnh gia-tỉnh thanh hóa)

sự quan tâm của cha mẹ đối với vấn đề học và định hướng nghề nghiệp cho con (khảo sát tại xã hải hòa-huyện tĩnh gia-tỉnh thanh hóa)
. tư cho giáo dục Mức độ quan tâm của cha mẹ đối với vấn đề học tập định hướng nghề nghiệp cho con 10 Nhận thức của cha mẹ về nội dung giáo dục Đầu tư cho con Định hướng nghề nghiệp cho con Nhất. TẬP Đề Tài : SỰ QUAN TÂM CỦA CHA MẸ ĐÔI VỚI VẤN ĐỀ HỌC ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CHO CON. (Khảo sát tại xã Hải Hòa-huyện Tĩnh Gia-tỉnh Thanh Hóa, tháng 8/2011). PHẦN I. MỞ ĐẦU. 1. Lý do chọn đề. càng được xã hội coi trọng, đặc biệt là đối với các bậc cha mẹ có con đang đi học. Nghiên cứu nhằm tìm hiểu mức độ quan tâm của cha mẹ đối với vấn đề học tập định hướng nghề nghiệp cho con, đặc
  • 26
  • 382
  • 1

Các yếu tố tác động đến định hướng nghề nghiệp của sinh viên năm cuối các ngành khoa học xã hội

Các yếu tố tác động đến định hướng nghề nghiệp của sinh viên năm cuối các ngành khoa học xã hội
. trạng định hướng nghề nghiệp của sinh viên năm cuối các ngành khoa học xã hội. Nhận diện, đánh giá các yếu tố tác động đến định hướng nghề nghiệp của sinh viên năm cuối các ngành khoa học xã hội. trạng định hướng nghề nghiệp của sinh viên năm cuối các ngành khoa học xã hội. - Xác định so sánh ảnh hưởng của các yếu tố đến định hướng nghề nghiệp của sinh viên năm cuối các ngành khoa học. học xã hội 27 2.1. Thực trạng định hướng nghề nghiệp của sinh viên năm cuối các ngành khoa học xã hội 27 2.2. Các yếu tố tác động đến định hướng nghề nghiệp của sinh viên năm cuối các
  • 94
  • 1,882
  • 5

Khảo sát chất lượng định hướng nghề nghiệp của học sinh đang theo học dươc sĩ trung học tại trường trung cấp quân y 2, giai đoạn 2009 2012

Khảo sát chất lượng và định hướng nghề nghiệp của học sinh đang theo học dươc sĩ trung học tại trường trung cấp quân y 2, giai đoạn 2009  2012
. tạo, tìm hiểu định hướng nghề nghiệp của học sinh, đề tài Khảo sát chất lượng định hướng nghề nghiệp của học sinh đang theo học dược sĩ trung học tại Trường Trung cấp Quân y 2 giai đoạn. Huyền Tên đề tài: Khảo sát chất lượng định hướng nghề nghiệpcủa học sinh đang theo học Dược sĩ trung học tại trường trung cấp Quân y 2, giai đoạn 2009 - 2012 Chuyên ngành: Tổ chức và. BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI DƯƠNG VĂN HUYỀN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC SINH ĐANG THEO HỌC DƯỢC SĨ TRUNG HỌC TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP QUÂN Y 2,
  • 72
  • 328
  • 0

Định hướng nghề nghiệp của họcsinh lớp 12 tại Tiền Giang hiện nay – Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng

Định hướng nghề nghiệp của họcsinh lớp 12 tại Tiền Giang hiện nay – Thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng
... chọn ngành nghề chuẩn bị cho định hướng nghề nghiệp HS lớp 12 1.1.4 Định hướng nghề nghiệp Theo từ điển Tiếng Việt, định hướng nghề nghiệp việc hình thành người hứng thú hoạt động định, việc... nghiên cứu vấn đề định hướng chọn nghề nghiệp HS, sinh viên, niên… Các chủ đề tác giả quan tâm nghiên cứu chủ yếu như: 2.1 Về xu hướng chọn nghề dự định nghề nghiệpBàn xu hướng nghề nghiệp niên... Nhận thức nghề Sở thích dự định chọn nghề Năng lực thể chất cá nhân Động chọn nghề Điều kiện kinh tế gia đình Định hướng chọn nghề học sinh lớp 12 Trong nghiên cứu này, định hướng nghề nghiệp HS
  • 97
  • 330
  • 2

TÁC ĐỘNG CỦA KHU KINH TẾ VŨNG ÁNG TRONG VIỆC ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC SINH THPT TẠI THỊ XÃ KỲ ANH TỈNHTĨNH

TÁC ĐỘNG CỦA KHU KINH TẾ VŨNG ÁNG TRONG VIỆC ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC SINH THPT TẠI THỊ XÃ KỲ ANH TỈNH HÀ TĨNH
... lao động việc làm KKT Vũng Áng 3.2 Khảo sát xu hướng lựa chọn nghề nghiệp học sinh THPT địa bàn thị xã Kỳ Anh, tỉnhTĩnh 3.3 Đánh giá tác động khu kinh tế Vũng Áng việc lựa chọn nghề nghiệp học. .. thức định hướng nghề nghiệp tương lai học sinh THPT nước nói chung thị xã Kỳ Anh – Hà Tĩnh nói riêng - Đưa thông tin tuyển dụng lao động thuộc khu kinh tế Vũng Áng để giúp học sinh có thông tin việc. .. nghiệp nào? - Nhận thức học sinh THPT địa bàn thị xã Kỳ Anh KKT Vũng Áng nào? - Những giải pháp nhằm nâng cao định hướng nghề nghiệp cho học sinh THPT địa bàn thị xã Kỳ Anh theo hướng phát triển nguồn
  • 111
  • 256
  • 0

Kỹ năng khám phá bản thân định hướng nghề nghiệp

Kỹ năng khám phá bản thân và định hướng nghề nghiệp
Kỹ năng khám phá bản thân định hướng nghề nghiệp: Tính cáchcách thức suy nghĩ, hành vi của con người trong các mối giao tiếp xã hội với bản thân. Tính cách bị ảnh hưởng bởi 3 yếu tổ chủ yếu sau đây: (1) Di truyền (2) Môi trường (3) Ngữ cảnh.
  • 5
  • 429
  • 1

Những tác động của báo mạng điện tử đối với định hướng nghề nghiệp của sinh viên năm cuối

Những tác động của báo mạng điện tử đối với định hướng nghề nghiệp của sinh viên năm cuối
... TÁC ĐỘNG CỦA BÁO MẠNG ĐIỆN TỬ VỚI ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN NĂM CUỐI ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC 4.1 Tác động tích cực báo mạng điện tử với định hướng nghề nghiệp sinh viên Với. .. CHƯƠNG II: NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG TỚI ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN NĂM CUỐI 2.1 Tác động gia đình tới định hướng nghề nghiệp sinh viên Gia đình nhân tố quan trọng định hướng người sinh viên. .. phân tích tác động báo mạng điện tử vấn đề định hướng nghề nghiệp sinh viên Đề tài mong muốn góp phần sáng tỏ thực trạng, yếu tố tác động báo mạng điện tử việc định hướng nghề nghiệp sinh viên Từ
  • 12
  • 513
  • 3

Kỹ năng định hướng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông tại thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu

Kỹ năng định hướng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông tại thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu
... cứu kỹ định hƣớng nghề nghiệp học sinh Trung học phổ thông Từ sở trên, ngƣời nghiên cứu chọn đề tài: Kỹ định hướng nghề nghiệp học sinh Trung học phổ thông thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa – Vũng. .. hƣớng nghề nghiệp học sinh Trung học phổ thông thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu 6.3 Đề xuất biện pháp hỗ trợ nâng cao kỹ định hƣớng nghề nghiệp học sinh Trung học phổ thông thành phố Vũng. .. trạng kỹ định hƣớng nghề nghiệp học sinh Trung học phổ thông thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu - Đề tài đề xuất số biện pháp nâng cao kỹ định hƣớng nghề nghiệp cho học sinh Trung học phổ thông
  • 123
  • 174
  • 0

Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (LV thạc sĩ)

Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (LV thạc sĩ)
Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (LV thạc sĩ)Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (LV thạc sĩ)Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (LV thạc sĩ)Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (LV thạc sĩ)Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (LV thạc sĩ)Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (LV thạc sĩ)Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (LV thạc sĩ)Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (LV thạc sĩ)Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (LV thạc sĩ)Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (LV thạc sĩ)Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (LV thạc sĩ) ... KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ NHUNG ĐỊNH HƢỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở NÔNG THÔN HIỆN NAY (Nghiên cứu trường hợp Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh. .. hỏi nghiên cứu kiểm chứng giả thuyết nghiên cứu Vì lý tơi lựa chọn đề tài: Định hướng nghề nghiệp học sinh THPT nông thôn nay” (Nghiên cứu trường hợp Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) làm... nghiên cứu - Học sinh THPT trường THPT Lương Tài gồm học sinh lớp 10, lớp 11và lớp 12 - Phụ huynh học sinh có em học sinh lớp 10, 11, 12 học tập trường THPT Lương Tài - Giáo viên giảng dạy trường THPT
  • 105
  • 86
  • 0

Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (tt)

Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (tt)
Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (tt)Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (tt)Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (tt)Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (tt)Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (tt)Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (tt)Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (tt)Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (tt)Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (tt)Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (tt)Định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT ở nông thôn hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp tại Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) (tt) ... chọn đề tài: Định hướng nghề nghiệp học sinhTHPT nông thôn nay” (Nghiên cứu trường hợp Trường THPT Lương Tài 1- tỉnh Bắc Ninh) làm luận văn tốt nghiệp Tình hình nghiên cứu Định hướng nghề nghiệp. .. dung mà nghiên cứu trước chưa tập chung sâu sắc, lựa chọn đề tài: Định hướng nghề nghiệp học sinh THPT nông thôn nay”( Nghiên cứu trường hợp Trường THPT Lương Tài 1, tỉnh Bắc Ninh) Mục đích nhiệm... niệm: Định hướng nghề nghiệp học sinh THPT 1.2.1 Nhận thức nghề nghiệp 1.2.2 Xu hướng lựa chọn nghề nghiệp học sinh THPT 1.2.3 Nhân tố ảnh hưởng tới việc định hướng nghề nghiệp học sinh THPT
  • 26
  • 141
  • 2

Cách viết định hướng nghề nghiệp bằng tiếng anh như thế nào

Cách viết định hướng nghề nghiệp bằng tiếng anh như thế nào
Cách viết định hướng nghề nghiệp bằng tiếng Anh như thế nàoKhi nước ta hiện nay đã giao lưu, hợp tác với nhiều nước trên thế giới thì việc sử dụng tiếng Anh càng trở nên quan trọng. Đây được coi là ngôn ngữ chung được nhiều nước sử dụng để có được thuận lợi hơn trong công việc, có được thêm những cơ hội cho chính mình. Trong CV xin việc của chính mình việc viết định hướng nghề nghiệp bằng tiếng Anh ra sao có một phần không nhỏ tới kết quả xin việc của bạn. Vậy viết ra sao là phù hợp nhất?Định hướng nghề nghiệp bằng tiếng AnhViết định hướng nghề nghiệp ấn tượng tạo cơ hội việc làm.Xác định xem mình nên viết gìĐây là yếu tố quan trọng nhất cần lưu ý khi viết Định hướng nghề nghiệp bằng tiếng Anh trong CV xin việc của chính mình. Tùy thuộc vào từng người mà định hướng nghề nghiệp cũng có những khác biệt. Với người mới ra trường, người có nhiều kinh nghiệm, có mục tiêu rõ ràng,… thì định hướng của họ hoàn toàn khác nhau.Xác định rõ khả năng, mong muốn của bản thân trước khi viết định hướng nghề nghiệp bằng tiếng Anh là điều vô cùng quan trọng. Hãy thể hiện trong CV của bạn mong muốn, định hướng của bản thân, đồng thời giúp nhà tuyển dụng có thể hiểu được bạn muốn gì, có khả năng như thế nào, có phù hợp với vị trí họ tuyển dụng tổ chức của họ hay không.Sử dụng cấu trúc đơn giản, nhất quánĐối với một CV về định hướng nghề nghiệp bằng tiếng Anh của bản thân bạn cần biết sắp xếp một cách khoa học, phù hợp để đưa những nội dung quan trọng lên trên, làm cho chúng thực sự nổi bật để tạo được sự chú ý, ấn tượng đối với nhà tuyển dụng.Nội dung cấu trúc của CV cần có sự nhất quán, thật ngắn gọn súc tích để tạo thiện cảm lớn nhất đối với nhà tuyển dụng, giúp họ dễ dàng nắm bắt, hiểu được những gì mà bạn muốn nói.Chú ý tới việc sử dụng từ ngữĐịnh hướng nghề nghiệp bằng tiếng AnhBạn sẽ tạo được ấn tượng mạnh mẽ với nhà tuyển dụng.Viết định hướng nghề nghiệp bằng tiếng Anh muốn tạo được ấn tượng đối với người đọc thì việc quan tâm tới quá trình viết, sử dụng từ ngữ là vô cùng quan trọng. Hãy sử dụng những từ ngữ nổi bật, thể hiện tính cách của con người bạn để nhà tuyển dụng biết được những lợi thế, sở trường của bạn giúp cho quá trình đánh giá năng lực của bạn được chính xác nhất.Hãy làm nổi bật những ý quan trọng khi bạn viết trong bản định hướng nghề nghiệp bằng tiếng Anh của mình để gây ấn tượng mạnh mẽ với người đọc bản CV đó.Sử dụng câu văn ngắn gọn, tiếng Anh đơn giảnViệc sử dụng câu văn ngắn gọn, xúc tích song vẫn đảm bảo cung cấp đầy đủ nội dung cho người đọc có thể hiểu được sẽ là một bản CV Định hướng nghề nghiệp bằng tiếng Anh lý tưởng nhất. Hãy tuân thủ đúng những quy tắc về ngữ pháp, dấu câu để không xảy ra bất kỳ sai xót nào. Đừng miêu tả quá nhiều, quá dài dòng nếu bạn không muốn người đọc khó nắm bắt đượcnhững gì mà bạn muốn nói.Và khi viết định hướng nghề nghiệp bằng tiếng Anh một điều quan trọng cần nhớ là hãy sử dụng những câu văn đơn giản. Chẳng ai thích đọc một bản CV với những câu văn tiếng Anh quá phức tạp. Khiêm tốn, đơn giản nhẹ nhàng lại là cách ghi điểm hiệu quả hơn. Nhà tuyển dụng không quá quan tâm vào việc bạn cầu kỳ, hoa mỹ trong câu văn thế nào mà họ quan tâm tới những thế mạnh, những ấn tượng ngay từ lần đầu tiên nhìn vào CV của bạn, hay những gì mà bạn có thể làm được cho tổ chức nhiều hơn.Không dùng đại từ danh xưng ngôi thứ nhấtĐịnh hướng nghề nghiệp bằng tiếng AnhĐể có thêm nhiều cơ hội hơn cho chính mình.Bạn muốn viết định hướng nghề nghiệp bằng tiếng Anh cần ghi nhớ rằng tuyệt đối không nên sử dụng đại từ danh xưng ngôi thứ nhất. Đây là CV của bạn, vì thế, hãy xưng hô trực tiếp, nói trực tiếp vào chính bản thân mình để có được hiệu quả trực tiếp nhất đối với nhà tuyển dụng.Có nhiều vấn đề, nhiều lưu ý bạn cần nhớ khi viết định hướng nghề nghiệp bằng tiếng Anh nếu muốn có được ấn tượng mạnh mẽ nhất đối với nhà tuyển dụng. một bản CV viết về thông tin cá nhân, định hướng nghề nghiệp hoàn hảo sẽ mở ra cho bạn nhiều cơ hội về việc làm. ... nhiều vấn đề, nhiều lưu ý bạn cần nhớ viết định hướng nghề nghiệp tiếng Anh muốn có ấn tượng mạnh mẽ nhà tuyển dụng CV viết thông tin cá nhân, định hướng nghề nghiệp hoàn hảo mở cho bạn nhiều hội... dùng đại từ danh xưng ngơi thứ Để có thêm nhiều hội cho Bạn muốn viết định hướng nghề nghiệp tiếng Anh cần ghi nhớ tuyệt đối không nên sử dụng đại từ danh xưng ngơi thứ Đây CV bạn, thế, xưng hơ... muốn nói viết định hướng nghề nghiệp tiếng Anh điều quan trọng cần nhớ sử dụng câu văn đơn giản Chẳng thích đọc CV với câu văn tiếng Anh phức tạp Khiêm tốn, đơn giản nhẹ nhàng lại cách ghi điểm
  • 3
  • 165
  • 0

TÌM HIỂU TÁC DỤNG CỦA MÔN CÔNG NGHỆ 10 ĐẾN VIỆC ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG THPT Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

TÌM HIỂU TÁC DỤNG CỦA MÔN CÔNG NGHỆ 10 ĐẾN VIỆC ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA  HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG THPT Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... điều kiện học tập trường dự thi 10 SVTH: Trần Thị Kim Xuyến GVHD: TS Nguyễn Thanh Thủy cuối khả dự thi trúng tuyển vào trường lựa chọn.(Trích dẫn Phạm Văn Sơn, 2006, trang 11) Như hai tác giả đưa... nghệ 10 đến việc lựa chọn nghề nghiệp 47 x SVTH: Trần Thị Kim Xuyến GVHD: TS Nguyễn Thanh Thủy Chương GIỚI THI U 1.1 Bối cảnh Nước ta xếp vào loại nhóm quốc gia có trạng dân số trẻ... nghề” Tuy nhiên Việt Nam xu hướng áp dụng năm gần chưa hồn thi n GV, HS chưa hiểu tầm quan trọng môn khoa học ứng dụng SVTH: Trần Thị Kim Xuyến GVHD: TS Nguyễn Thanh Thủy Vì vậy, đề tài “Tìm hiểu
  • 84
  • 39
  • 0

TÌM HIỂU TÁC DỤNG CỦA MÔN CÔNG NGHỆ 10 ĐẾN VIỆC ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN THỦ ĐỨC TP.HCM

TÌM HIỂU TÁC DỤNG CỦA MÔN CÔNG NGHỆ 10 ĐẾN VIỆC ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN THỦ ĐỨC TP.HCM
... 2009 LÊ HỒNG THI ii Người thực hiện: Lê Hồng Thi Người hướng dẫn: TS Nguyễn Thanh Thủy iii Người thực hiện: Lê Hồng Thi Người hướng dẫn: TS Nguyễn Thanh Thủy iv Người thực hiện: Lê Hồng Thi Người... Thành phố: 2002 - 2003 2004 - 2005 Hoạt động niên phong phú, lớn mạnh số lượng, chất lượng với phong trào: nuôi heo đất gây quỹ học bổng, hội thi, chiến dịch tình nguyện mùa hè xanh, … 2.3 Tìm... Người thực hiện: Lê Hồng Thi Người hướng dẫn: TS Nguyễn Thanh Thủy DANH SÁCH CÁC SƠ ĐỒ SƠ ĐỒ TRANG Sơ đồ 2.1 Tam giác hướng nghịêp 22 xii Người thực hiện: Lê Hồng Thi Người hướng dẫn: TS
  • 105
  • 34
  • 0

TÌM HIỂU TÁC DỤNG CỦA MÔN CÔNG NGHỆ 10 ĐẾN VIỆC ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN THỦ ĐỨC TP.HCM

TÌM HIỂU TÁC DỤNG CỦA MÔN CÔNG NGHỆ 10 ĐẾN VIỆC ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN THỦ ĐỨC TP.HCM
... 2009 LÊ HỒNG THI ii Người thực hiện: Lê Hồng Thi Người hướng dẫn: TS Nguyễn Thanh Thủy iii Người thực hiện: Lê Hồng Thi Người hướng dẫn: TS Nguyễn Thanh Thủy iv Người thực hiện: Lê Hồng Thi Người... Thành phố: 2002 - 2003 2004 - 2005 Hoạt động niên phong phú, lớn mạnh số lượng, chất lượng với phong trào: nuôi heo đất gây quỹ học bổng, hội thi, chiến dịch tình nguyện mùa hè xanh, … 2.3 Tìm... Người thực hiện: Lê Hồng Thi Người hướng dẫn: TS Nguyễn Thanh Thủy DANH SÁCH CÁC SƠ ĐỒ SƠ ĐỒ TRANG Sơ đồ 2.1 Tam giác hướng nghịêp 22 xii Người thực hiện: Lê Hồng Thi Người hướng dẫn: TS
  • 105
  • 17
  • 0
1 2 3 4 .. >