Tổng hợp tài liệu :

báo cáo multisim cấu kiện điện tử bách khoa hà nội

BÀI TẬP CẤU KIỆN ĐIỆN TỬ PHẦN BJT

BÀI TẬP CẤU KIỆN ĐIỆN TỬ PHẦN BJT
. BÀI TP CUI CHNG BJT 3.1 Hãy dn xut các phng trình ca A v , A i và R in cho mch khuych i CE nh  hình P3.1. 3.2
  • 5
  • 507
  • 4

BÀI TẬP CẤU KIỆN ĐIỆN TỬ PHẦN DIODE

BÀI TẬP CẤU KIỆN ĐIỆN TỬ  PHẦN DIODE
. qua diode khi st áp dc trên diode là 0,6V i vi dãi dòng này và nV T = 40mV. 1.15 Cho mch  hình P1.5, tính mc dòng I 3 a) Khi các diode c xem là lý tng. b) Khi các diode c xem là diode. 1.11). 1.13 Mt diode thc t có dòng bo hòa ngc là 0,2µA, n = 1,6, và V T = 26mV. Hãy xác nh dòng chy qua diode khi st áp trên diode là 0,4V. Tính in tr thun ca diode ti m làm. BÀI TP CHNG 1. D1.1 Mt diode silicon dn  nhit  25 o C, vi mc st áp trên hai cc diode là 0,7V. a) Xác nh mc st áp V γ trên diode nu diode làm vic  nhit  +100 o C
  • 5
  • 528
  • 1

BÀI TẬP CẤU KIỆN ĐIỆN TỬ PHẦN FET

BÀI TẬP CẤU KIỆN ĐIỆN TỬ PHẦN FET
. thông s sau khi s dng FET có V DSQ = 6V, g m = 2,5mS: a) I DQ , V GG , và V GSQ b) A v , R in , và A i . 4.24 Cho mch nh  hình P4.7, nu loi b R 2 , transistor FET làm vic  mc dòng. t ghép. Chú ý là có th cn phi chn m-Q khác. 4.6 Thit k mch khuych i CS s dng MOSFET nh mch  hình P4.3. Cho R L = 1kΩ, A v = - 1, R in = 15kΩ. im- Q c chn ti V GSQ = 3V,. Xác nh các tr s cho tt c các cu kin còn li. 4.7 Thit k mch khuych i CS s dng JFET kênh-n cho kiu mch nh  hình P4.4, vi A v = - 1, V DD = 12V, R L = 1kΩ, R in = 15kΩ, I DSS =
  • 7
  • 586
  • 4

BÀI TẬP CẤU KIỆN ĐIỆN TỬ PHẦN SCR

BÀI TẬP CẤU KIỆN ĐIỆN TỬ PHẦN SCR
. collector, emitter, và cổng. 5. Cực cổng của SCR được dùng để. . . . . a. chuyển mạch SCR sang ngưng dẫn; b. chuyển mạch SCR sang dẫn; c. điều khiển dòng chảy qua SCR; d. điều khiển biên độ điện áp trên. d. bốn. 16.2. Các bộ chỉnh lưu được điều khiển bằng bán dẫn (SCRs). 3. Ký hiệu mạch nào là ký hiệu của SCR ? e 4. Ba điện cực của SCR được gọi tên là gì ? a. anode, cathode, và base; b. anode,. xung cổng từ tín hiệu xoay chiều. Xung thứ nhất làm SCR dẫn, còn xung thứ hai . . . . . . . . a. mở tải; b. tắt SCR; c. làm tăng dòng tải qua SCR; d. không có tác dụng. 16.11. Mạch điều khiển pha
  • 12
  • 483
  • 0

Bài tập hướng dẫn Cấu kiện điện tử

Bài tập  hướng dẫn Cấu kiện điện tử
. BÀI TẬP CẤU KIỆN ĐIỆN TỬ BÀI 16 TRANG 119. SÁCH BÀI GIẢNG: TƯƠNG TỰ BÀI 2 ĐỀ 1, VÀ BÀI 1 ĐỀ 2. BTĐK KHÓA 1 HK3: Cách 1: Ta có: Điện áp. 1 . 1 E E B S R R R β β + = + + Trong đó: 1 2 1 2 . B R R R R R = + Nhận xét: Về dạng bài cho trị số linh kiện, tìm , , , , B C E CE I I I U S của mạch transistor phân cực kiểu cầu phân áp 1 là mA. (Xem bài làm ở trên). 5. Nên dùng máy tính khoa học (Scientific Calculator) CASIO fx 570 ES để tính nhanh các công thức toán “nhà lầu”. (xem hình) BÀI 17 TRANG 119. SÁCH BÀI GIẢNG: TƯƠNG
  • 10
  • 217
  • 0

Đề Thi Giữa Kỳ Lý Thuyết Mạch I Đại Học Bách Khoa Hà Nội

Đề Thi Giữa Kỳ Lý Thuyết Mạch I Đại Học Bách Khoa Hà Nội
. ĐỀ THI CƠ SỞ KỸ THUẬT I N 1 Giữa kỳ Yêu cầu: 1. Làm ở nhà 2. Viết ra giấy, ghi rõ họ tên, mã số sinh viên, mã số lớp học 3. Trong bu i thi vấn đáp, khi được g i tên thì mang theo b i đã. làm để nộp cho giáo viên Sinh viên của lớp được chia thành 4 nhóm: A, B, C, D, & E như sau: Nhóm A : sinh viên có số thứ tự trong danh sách lớp từ 1 đến 30. Nhóm B : sinh viên có số thứ. h i: 1. M 12 = M 13 = M 32 = 0. Gi i mạch i n bằng ba phương pháp dòng nhánh, dòng vòng, thế đỉnh. Kiểm tra cân bằng công suất. 2. M 12 = 0,1 H; M 13 = 0,08 H; M 23 = 0,15 H. Giải
  • 6
  • 2,549
  • 17

Nhập mÔn Điện bách khoa Hà Nội

Nhập mÔn Điện bách khoa Hà Nội
tài liêu nhập môn kĩ thuật điện trường đại học bách khoa hà nội. Dành cho sinh viên các khóa 51. k52,k53. k54,55. k56,k57,k58. k59, và các khóa về sau.Cảm ơn các bạn đã quan tâm . MỤC LỤC Đề mục Lời mở đầu. Phần I: Tổng quan về nhà máy điện nguyên tử, xu hướng phát triển. I.
  • 6
  • 215
  • 0

Các cách gây hứng thú cho sinh viên không chuyên Tiếng Anh năm thứ nhất trường Đại Học Bách khoa Hà Nội học kỹ năng nói.PDF

Các cách gây hứng thú cho sinh viên không chuyên Tiếng Anh năm thứ nhất trường Đại Học Bách khoa Hà Nội học kỹ năng nói.PDF
. keeping up with the latest technology in the world. In Vietnam, English is taught not only at schools or colleges/ universities but also at many foreign language centers. However, not all English. was also presented by Brown (1994: 34). He states: “Motivation is the extent to which you make choice about (a) goals to pursue and (b) the effort you will devote to that pursuit”. He also claims:. following way: Firstly, learning motivation is a strong internal drive for language learning. Psychologically, teaching effect has a close relationship with learning motivation and interest, which
  • 70
  • 392
  • 0

Các cách gây hứng thú cho sinh viên không chuyên Tiếng Anh năm thứ nhất trường Đại Học Bách khoa Hà Nội học kỹ năng nói tt.PDF

Các cách gây hứng thú cho sinh viên không chuyên Tiếng Anh năm thứ nhất trường Đại Học Bách khoa Hà Nội học kỹ năng nói tt.PDF
. LEARNING ENGLISH SPEAKING SKILL (CÁC CÁCH GÂY HỨNG THÚ CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI HỌC KỸ NĂNG NÓI) M.A. MINOR THESIS . LEARNING ENGLISH SPEAKING SKILL (CÁC CÁCH GÂY HỨNG THÚ CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI HỌC KỸ NĂNG NÓI) M.A. MINOR THESIS . & Selinker, 2008 and Skehan, 1989), attitude (Verma cited from website: http://www0.hku.hk/clear/conference08/doc/handouts/VERMA%20Meenakshi%20H_handout. pdf, and Krashen, 1985) , personality
  • 16
  • 331
  • 0

ĐỀ THI CUỐI KỲ MÔN TỰ ĐỘNG HÓA NHÀ MÁY NHIỆT ĐIỆN ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI

ĐỀ THI CUỐI KỲ MÔN TỰ ĐỘNG HÓA NHÀ MÁY NHIỆT ĐIỆN  ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI
... động công suất định mức Câu 23.trong nhà máy nhiệt điện “condenser” thi t bị A thi t bị trao đổi nhiệt C Bình ngưng B lò D thi t bị gia nhiệt Câu 24 Trong hệ thống đk áp suất chân không (áp suất... tháplàm mát nước ngưng B ống khói D không thuộc thi t bị nhà máy nhiệt điện Câu 9.Nướcsaukhi qua cáctầnggianhiệtcủacácbộgianhiệtcao ápsẽđượcđưatớithiếtbịnào: A bình ngưng B hâm nước Câu 10.Xảđáybaohơinhằm:... 18.tronghệthốngđiềukhiểnnhiệtđộhơiquánhiệtthìcơcấuchấphànhl thi tbịnào A.van điềukhiểnlưulượngnướccấpvàobaohơi B.van cáchhướngquạthútkhíthải C van điềukhiểnlưulượngnhiênliệu D.van điềukhiểnlưulượngnướcgi môn Câu 19.Hệsốkhôngkhíthừatrongkhíthảitừbuồngđốtcầnđượcduytrì
  • 6
  • 876
  • 4

Xây dựng kế hoạch đảm bảo an toàn thông tin trong Thư viện trường Đại học Bách Khoa Hà Nội

Xây dựng kế hoạch đảm bảo an toàn thông tin trong Thư viện trường Đại học Bách Khoa Hà Nội
... email, tin nhắn nhanh trang web đáng ngờ yêu cầu cung cấp thông tin cá nhân thông tin tài bạn Luôn cảnh giác với thư trang web yêu cầu cung cấp thông tin cá nhân bạn thư giới thiệu bạn tới trang... bạn nên bảo đảm an toàn cho mạng Wi-Fi nhà cho người khác sử dụng mạng để có thêm lớp bảo mật bổ sung Điều nghĩa thiết lập mật để bảo vệ mạng Wi-Fi bạn – giống mật khác mà bạn chọn, đảm bảo bạn... liên quan chặt chẽ với của việc phục vụ đọc, mượn tài liệu, phục vụ thông tin tra cứu Xây dựng hệ thống tra cứu, tìm tin thích hợp, thiết lập mạng lưới truy cập tìm kiếm thông tin
  • 17
  • 276
  • 0

Tính toán ổn định tổng thể của dầm thép có kể đến các điều kiện biên và phân phối nội lực theo tiêu chuẩn eurocode 3

Tính toán ổn định tổng thể của dầm thép có kể đến các điều kiện biên và phân phối nội lực theo tiêu chuẩn eurocode 3
... (daN.cm) Theo TCVN 5575:2012 Theo Eurocode 200 4 23. 774 30 4.941 240 441.220 33 3.152 260 452. 534 34 5.571 280 465.1 43 357.126 30 0 478.815 36 7.967 32 0 4 93. 369 37 8.217 34 0 508.660 38 7.974 22 524.577 39 7 .32 0... (daN.cm) Theo TCVN 5575:2012 Theo Eurocode 431 .501 31 9.685 472.217 34 6.719 10 537 .927 38 2 .39 2 12 632 .640 424 .34 8 14 705.756 469.968 16 836 .078 517.197 18 868 .39 2 564.7 23 20 900.706 611.827 22 933 .019... M M 618.908. 136 M M/2 M M/2 M M 733 .759.558 1.297. 439 .32 0 870.906. 532 M M 1.081.009.8 23 1 .34 0.424.255 M/2 M/2 M M/2 M M 961 .32 1.058 1 .34 9.699.584 832 .4 23. 8 73 1.118.722 .32 5 15 Bảng 3. 2b Tổng hợp
  • 26
  • 338
  • 0

Xây dựng kế hoạch đảm bảo an toàn thông tin: Xây dựng kế hoạch đảm bảo an toàn thông tin trong Thư viện trường Đại học Bách Khoa Hà Nội

Xây dựng kế hoạch đảm bảo an toàn thông tin: Xây dựng kế hoạch đảm bảo an toàn thông tin trong Thư viện trường Đại học Bách Khoa Hà Nội
... Thư viện Mạng thông tin trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội” xây dựng để phục vụ cho người dùng tin Trường người dùng tin nước Việc sử dụng máy tính mạng máy tính cán bộ người sử dụng thư viện. .. cứu tin: truyền thống đại Bộ máy tra cứu tin truyền thống Bộ máy tra cứu tin đại nhiều thư viện sử dụng số có thư viện Bách Khoa Hà Nội, Bộ máy tra cứu tin đại sử dụng việc khai thác thông tin. .. cứu tin sử dụng Thư viện cho bạn đọc Phát triển trao đổi hợp tác với trung tâm thông tin thư viện, tổ chức khoa học, trường đại học, cao đẳng nước Tham gia tổ chức hoạt động liên hiệp Thư viện
  • 17
  • 146
  • 0

đồ án lưới điện đại học bách khoa hà nội

đồ án lưới điện  đại học bách khoa hà nội
Ngày nay, điện năng là một phần vô cùng quan trọng trong hệ thống năng lượng của một quốc gia.Trong điều kiện nước ta hiện nay đang trong thời kì công nghiệp hoá và hiện đại hoá thì điện năng lại đóng một vai trò vô cùng quan trọng.Điện năng là điều kiện tiên quyết cho việc phát triển nền công nghiệp cũng như các ngành sản xuất khác. Do nền kinh tế nước ta còn trong giai đoạn đang phát triển và việc sản xuất điện năng còn đang thiếu thốn so với nhu cầu tiêu thụ điện nên việc truyền tải điện, cung cấp điện cũng như phân phối điện cho các hộ tiêu thụ cần phải được tính toán kĩ lưỡng để vừa đảm bảo hợp lí về kĩ thuật cũng như về kinh tế.Đồ án môn học này đã đưa ra phương án có khả năng thực thi nhất trong việc thiết kế mạng lưới điện cho một khu vực gồm các hộ tiêu thụ điện loại I. Nhìn chung, phương án được đưa ra đã đáp ứng được những yêu cầu cơ bản của một mạng điện.Dù đã cố gắng nhưng đồ án sẽ không tránh khỏi những thiếu sót và hạn chế, em rất mong nhận được sự chỉ bảo và giúp đỡ của các thầy để em có thể tự hoàn thiện thêm kiến thức của mình trong lần thiết kế đồ án tốt nghiệp sau này.Em xin chân thành cảm ơn Thầy giáo TS.Lã Minh Khánh đã giúp đỡ em hoàn thành đồ án môn học này. ... viên: Chu Đức Thành Trường đại học bách khoa Hà Nội Đồ án môn học lưới điện + Phương án 2: Hình 2.2 + Phương án 3: Sinh viên: Chu Đức Thành Trường đại học bách khoa Hà Nội Đồ án môn học lưới điện... Đức Thành 12 Trường đại học bách khoa Hà Nội Đồ án mơn học lưới điện Ta có: Với Tmax=5000h ta tra Jkt =1,1A/mm Sinh viên: Chu Đức Thành 13 Trường đại học bách khoa Hà Nội Đồ án môn học lưới điện... Thành 15 Trường đại học bách khoa Hà Nội Đồ án mơn học lưới điện Các dòng cơng suất: Các dây dẫn thỏa mãn độ bền Sinh viên: Chu Đức Thành 16 Trường đại học bách khoa Hà Nội Đồ án mơn học lưới
  • 61
  • 25
  • 0
1 2 3 4 .. >