Tổng hợp tài liệu :

Giáo án Ngữ văn 9 bài 13: Luyện nói: tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm

TIẾT 65 :LUYỆN NÓI : TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI NGHỊ LUẬN MIÊU TẢ NỘI TÂM pot

TIẾT 65 :LUYỆN NÓI : TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI NGHỊ LUẬN VÀ MIÊU TẢ NỘI TÂM pot
. TIẾT 65 : LUYỆN NÓI : TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI NGHỊ LUẬN MIÊU TẢ NỘI TÂM A. Mục tiêu cần đạt Giúp hs biết cách trình bày một vấn đề trước tập thể lớp với nội dung kể lại một sự việc. lại một sự việc theo ngôi thứ nhất hoặc ngôi thứ ba. Trong khi kể có kết hợp với miêu tả nội tâm, nghị luận, có đối thoại độc thoại. B. Chuẩn bị - Gv soạn bài, nhắc nhở hs chuẩn bị bài -. Kiểm tra : Phân biệt đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm Bài tập 2 (Tr 179) Hs đọc đoạn văn tự sựsử dụng đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm. 2. Giới thiệu bài : Gv nêu một
  • 3
  • 13,608
  • 31

Bài 13. Luyện nói: Tự sự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm

Bài 13. Luyện nói: Tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm
... giãi bày tâm trạng c Kết bài: Trương Sinh nêu cảm nghĩ Yêu cầu luyện nói: * Với người nói: -Đảm bảo kĩ nói: + Tự nhiên +Rõ ràng, mạch lạc -Tư thế: +Ngay ngắn, nghiêm túc, đàng hoàng, tự tin +... cơm hay miếng vào mồm mà làm giống Việt gian bán nước để nhục nhã ? Tìm câu văn có chứa yếu tố nghị luận độc thoại nội tâm Đề số 1 :Tâm trạng em sau để xảy chuyện có lỗi với bạn a Mở bài: - Giới... em: +Tại em phải suy nghĩ, dằn vặt ? Do em tự vấn lương tâm hay nhắc nhở + Em có suy nghĩ cụ thể ? Lời hứa với thân ? c Kết bài: Suy nghĩ việc xảy với bạn Đề số 2:Kể lại buổi sinh hoạt lớp,
  • 8
  • 132
  • 0

Bài 13. Luyện nói: Tự sự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm

Bài 13. Luyện nói: Tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm
... THCS TiỊn An KIỂM TRA BÀI CŨ: 1.Thế yếu tố miêu tả nội tâm b -Là tái nhng ý nghĩ cảm xúc diễn biến tâm trạng nhân vật -Thể đợc t tởng nhà ngời, vể nhõn vật -Miêu tả nội tâm trực tiếp cách diƠn... lại có vai trò cớ để nhân vật “tơi” giãi bày tâm trạng c Kết bài: Trương Sinh nêu cảm nghĩ Yêu cầu luyện nói: * Với người nói: - Đảm bảo kĩ nói: + Tự nhiên +Rõ ràng, mạch lạc + Không viết giấy... nội tâm trực tiếp cách diƠn t¶ ý nghÜ, c¶m xóc tình c¶m cđa nhân vật Miêu tả nội tâm gián tiếp cách miêu tả cảnh 2.Vai trò nghị luận vật, cử chỉ, nét yếu mặt,tố trang phục nhânvn vật.bản - C¸c
  • 12
  • 89
  • 0

Bài 13. Luyện nói: Tự sự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm

Bài 13. Luyện nói: Tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm
... bạn sau lời phát biểu em C .Kết :Rút học cách nhìn nhận, đánh giá người Tiết 65 25/11/0 Luyện nói: TỰ SỰ KẾT HỢP NGHỊ LUẬN MIÊU TẢ NỘI TÂM I LẬP DÀN Ý : Đề 3: Dựa vào nội dung phần đầu tác phẩm”Chuyện... hận,day dứt C .Kết Bài học rút từ câu chuyện : cách cư xử mối quan hệ vợ chồng Tiết 65 Luyện 25/11/0 I.LẬP DÀN Ý : Đề 1: nói: TỰ SỰ KẾT HỢP NGHỊ LUẬN MIÊU TẢ NỘI TÂM Đề Đề 3: II.THỰC HÀNH LUYỆN NÓI... hằn gíống việt gian bán nước Tiết 65 25/11/0 Luyện nói: TỰ SỰ KẾT HỢP NGHỊ LUẬN MIÊU TẢ NỘI TÂM Lập dàn ý cho đề sau: I LẬP DÀN Ý : I Đề 1. :Tâm trạng em sau để xảy chuyện có lỗi bạn A.Mở
  • 8
  • 82
  • 0

Bài 13. Luyện nói: Tự sự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm

Bài 13. Luyện nói: Tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm
... tháng 11 năm 2011 Tiết 65 Tiết 65 Tập Làm Văn Luyện nói :tự kết hợp nghị luận miêu tả nội tâm I Yêu cầu chung + S dng yu t nghị luận, miêu tả nội tâm, hình thức đối thoại, độc thoại + Không viết... Thực hành luyện nói Tiết 65 Tập Làm Văn Luyện nói :tự kết hợp nghị luận miêu tả nội tâm I.Yêu cầu chung II Chuẩn bị nhà - Đề cơng ( Nội dung ) - Kĩ ( Cách nói ) - Dàn luyện nói II Luyện nói... vật giãi bày tâm trạng III Luyện nói lớp Yêu cầu với ngời nói - Trình tự: + Mở đầu + Nội dung + Kết thúc - Kĩ nói: + Tự nhiên + Rõ ràng, mạch -lạc T thế: + Ngay ngắn, nghiêm túc tự tin ? Để trình
  • 10
  • 87
  • 0

Bài 13. Luyện nói: Tự sự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm

Bài 13. Luyện nói: Tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm
...Tiết 65: Luyện nói: Tự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm Kiểm tra cũ : Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi : Về đến nhà, ông... tố nghị luận miêu tả nội tâm phù hợp - Nói phải nội dung - Nói rõ ràng, mạch lạc, dễ hiểu,có ngữ điệu - Phải hướng tới đối tượng người nghe IV.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : 1.Củng cố lí thuyết văn tự sự, các... IV.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : 1.Củng cố lí thuyết văn tự sự, các yếu tố nghị luận, miêu tả nôị tâm, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm văn tự 2.Soạn bài: “Lặng lẽ Sa Pa” + Đọc kĩ văn +Tìm hiểu ý nghĩa truyện
  • 8
  • 91
  • 0

Bài 13. Luyện nói: Tự sự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm

Bài 13. Luyện nói: Tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm
... nghĩ bạn sau lời phát biểu em C .Kết :Rút học cách nhìn nhận, đánh giá người Tiết 66 Luyện nói: TỰ SỰ KẾT HỢP NGHỊ LUẬN MIÊU TẢ NỘI TÂM I LẬP DÀN Ý : Đề 3: Dựa vào nội dung phần đầu tác phẩm”Chuyện... hận,day dứt C .Kết Bài học rút từ câu chuyện : cách cư xử mối quan hệ vợ chồng Tiết 66 Luyện nói: TỰ SỰ KẾT HỢP NGHỊ LUẬN MIÊU TẢ NỘI TÂM I.LẬP DÀN Ý : Đề 1: Đề Đề 3: II.THỰC HÀNH LUYỆN NÓI :... 66 Luyện I LẬP DÀN Ý : nói: TỰ SỰ KẾT HỢP NGHỊ LUẬN MIÊU TẢ NỘI TÂM Đề Đề :Kể lại buổi sinh hoạt lớp, em chứng minh Nam người bạn tốt A Mở Giới thiệu buổi sinh hoạt lớp kể B Thân bài: bài:
  • 5
  • 76
  • 0

Bài 13. Luyện nói: Tự sự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm

Bài 13. Luyện nói: Tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm
... nghĩ bạn sau lời phát biểu em C .Kết :Rút học cách nhìn nhận, đánh giá người Tiết 66 Luyện nói: TỰ SỰ KẾT HỢP NGHỊ LUẬN MIÊU TẢ NỘI TÂM I LẬP DÀN Ý : Đề 3: Dựa vào nội dung phần đầu tác phẩm”Chuyện... hận,day dứt C .Kết Bài học rút từ câu chuyện : cách cư xử mối quan hệ vợ chồng Tiết 66 Luyện nói: TỰ SỰ KẾT HỢP NGHỊ LUẬN MIÊU TẢ NỘI TÂM I.LẬP DÀN Ý : Đề 1: Đề Đề 3: II.THỰC HÀNH LUYỆN NÓI :... 66 Luyện I LẬP DÀN Ý : nói: TỰ SỰ KẾT HỢP NGHỊ LUẬN MIÊU TẢ NỘI TÂM Đề Đề :Kể lại buổi sinh hoạt lớp, em chứng minh Nam người bạn tốt A Mở Giới thiệu buổi sinh hoạt lớp kể B Thân bài: bài:
  • 5
  • 92
  • 0

Luyện nói tự sự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm

Luyện nói tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm
Luyện nói Tự sự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâmNgười đăng: Bảo Chi Ngày: 20102017Bài học này sẽ giúp các bạn luyện tập các dạng bài văn có yếu tố tự sự kết hợp nghị luận miêu tả nội tâm nhân vật. Tech12h xin tóm tắt những kiến thức trọng tâm hướng dẫn soạn văn chi tiết các câu hỏi. Mời các bạn cùng tham khảo.Soạn văn bài: Luyện nói Tự sự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâmLập đề cương cho các bài tập sau tập nói để trình bày trước lớp.1. Tâm trạng của em sau khi để xảy ra một chuyện có lỗi với bạn.2. Kể lại buổi sinh hoạt lớp, ở đó em đã phát biểu ý kiến để chứng minh Nam là một ngươi bạn rất tốt (xem lại phần Tập làm văn, tr. 161).3. Dựa vào nội dung phần đầu tác phẩm Chuyện người con gái Nam Xương (từ đầu đến “Bây giờ chàng mới tỉnh ngộ, thấu nỗi oan của vợ, nhưng việc trót đã qua rồi ”), hãy đóng vai Trương Sinh để kể lại câu chuyện bày tỏ niềm ân hận. Lưu ý:a. Sử dụng các yếu tố nghị luận, miêu tả nội tâm, các hình thức đối thoại, độc thoại.b. Không viết thành bài văn, chỉ nêu ra các ý chính mà mình sẽ nói.c. Luyện tập nói ở nhà, hình dung trước: mở đầu nên nói gì, sau đó lần lượt nói về các nội dung gì kết thúc như thế nào.Trả lờiĐề 1:A. Mở bài: (dạng nêu kết quả trước)Giới thiệu hoàn cảnh sau khi xảy ra chuyện kết hợp tả chút về cảnh(hè oi ả đông lành lạnh những cơn gió lướt qua...; cỏ cây hoa lá, cảnh vật...) Nêu một chút về tâm trạng ở phần mở đầu sẽ ấn tượng hơn(tôi buồn, ân hận, day dứt...)Nêu sự việc có lỗi với bạn( tại sao tôi có thể...; nói lên là bạn thân thế nào, tốt ra sao... để nêu bật sự hối hận)... B. Thân bài: Giới thệu hoàn cảnh xảy ra chuyện có lỗi với bạn(lúc ấy làm sao, giới thiệu như trên nhưng hai phần phải có sự khác biệt trong cả cách tả, kể cũng như tính chất của hoàn cảnh.Diễn biến của câu chuyện (tại sao lại như thế, dần dần kể lại câu chuyện đó với thái độ ân hận, buồn...)Kết quả là bận giận hay im lặng (nên chọn im lặng để bộc lộ nội tâm), bản thân bạn đã xử sự ntn...Bộc lộ nội tâm xen trong phần kể chuyện (thái độ ân hận...)C. Kết bài: Nêu ra (khẳng định lại) là bạn ân hận ra sao, kết quả là bây giờ tình bạn đó ra sao, điều đó để lại cho bạn suy nghĩ thế nào về ng` bạn, về bản thân, kinh nghiêm, bài học rút ra...Đề 2:A. Mở bài: Giới thiệu buổi sinh hoạt lớp sẽ kểB. Thân bài: Kể lại diễn biến buổi sinh hoạtKhông khí buổi sinh hoạtNội dung sinh hoạtCô giáo chủ nhiệm sơ kết hoạt động tuần qua, phổ biến kế hoạch tuần tới kiện toàn lại tổ chức lớp, Nam được cô giáo cử làm lớp trưởng.Ý kiến phát biểu: có ý kiến cho rằng Nam không tốt :ích kỉ, trầm lặng...Ý kiến phát biểu của em về bạn Nam: dùng lí lẽ,dẫn chứng khẳng định, thuyết phục mọi người Nam là người tốtThái độ suy nghĩ của các bạn sau lời phát biểu của emC. Kết bàiRút ra bài học về cách nhìn nhận, đánh giá một con ngườiĐề 3: Dựa vào nội dung phần đầu tác phẩm”Chuyện người con gái Nam Xương”(Từ đầu...nhưng việc trót đã qua rồi”),hãy đóng vai Trương Sinh để kể lại câu chuyện bày tỏ niềm ân hận.A. Mở bài: Trương Sinh tự giới thiệu về mình tình huống xảy ra câu chuyện.B. Thân bài:Diễn biến sự việc:Trương Sinh đi línhTrương Sinh trở về.Nghe lời con trẻ nghi oan cho vợ => cái chết của vợSau khi hiểu ra nỗi oan của vợ: Tâm trạng đau đớn,dày vò, ân hận,day dứt.C. Kết bàiBài học rút ra từ câu chuyện: về cách cư xử trong mối quan hệ vợ chồng ... kết hợp tả chút cảnh(hè oi ả/ đông lành lạnh/ gió lướt qua ; cỏ hoa lá, cảnh vật ) • Nêu chút tâm trạng phần mở đầu ấn tượng hơn(tôi buồn, ân hận, day dứt ) • Nêu việc có lỗi với bạn( tơi ; nói. .. lặng (nên chọn im lặng để bộc lộ nội tâm) , thân bạn xử ntn • Bộc lộ nội tâm xen phần kể chuyện (thái độ ân hận ) C Kết bài: Nêu (khẳng định lại) bạn ân hận sao, kết tình bạn sao, điều để lại cho... chuyện có lỗi với bạn(lúc làm sao, giới thiệu hai phần phải có khác biệt cách tả, kể tính chất hồn cảnh • Diễn biến câu chuyện (tại lại thế, kể lại câu chuyện với thái độ ân hận, buồn ) • Kết bận giận
  • 3
  • 29
  • 0

Giáo án Ngữ văn 6 bài 13: Luyện tập kể chuyện tưởng tượng

Giáo án Ngữ văn 6 bài 13: Luyện tập kể chuyện tưởng tượng
... Học sinh tưởng tượng để kể đời sống lý nhân vật truyện cổ tích (ý nghĩa, tình cảm nhân vật) Đề (c) : Truyện cổ tích vốn có đoạn kết rồi, tìm kiểu kết theo ý nghĩa khác Bài tập : Em tưởng tượng Gợi...Đề : Kể chuyện mười năm sau I Tìm hiểu đề em thăm lại mái trường mà em học.Hãy tưởng tượng đổi thay xẩy ? Đề yêu cầu ? - Tưởng tượng cụ thể cảnh mười năm sau em lại... trước lớp cầu học sinh lập thành dàn - Cả lớp giáo viên nhận xét, bổ sung IV Luyện tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh - Tìm ý lập dàn cách làm cho đề sách giáo khoa Hướng dẫn : Đề (a) : HS chọn đồ
  • 5
  • 7
  • 0

Giáo án Ngữ văn 7 bài 13: Luyện nói: Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học

Giáo án Ngữ văn 7 bài 13: Luyện nói: Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học
... ? Dàn ý phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học gồm phần ? ? Phần MB cần nêu ? Cảm nghĩ chung thơ Cảnh khuya ? Lập dàn bài: ? TB cần nêu ? Cần phát biểu cảm nghĩ khía cạnh a MB: Nêu cảm nghĩ chung...- Học nhóm phân tích vấn đề Học sinh: Học Đọc kĩ soạn theo câu hỏi SGK C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: ? Thế phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học? Nêu dàn ý phát biểu cảm nghĩ tác. .. Phát biểu cảm nghĩ nội dung nghệ thuật thơ - Về âm tiếng suối: Tiếng suối so sánh với tiếng hát xa - Về hình ảnh ánh trăng lồng vào cây, hoa: Điệp từ lồng ? KB cần phải làm ? Em có tình cảm tác
  • 4
  • 9
  • 0

Giáo án Ngữ văn 7 bài 13: Luyện nói: Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học

Giáo án Ngữ văn 7 bài 13: Luyện nói: Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học
... thiên biểu cảm trọng thể cảm xúc, suy nghĩ tác giả trước tượng vấn đề đời sống Ngôn ngữ tuỳ bút thường giàu hình ảnh chất chữ tình - Bài tuỳ bút thể đặc điểm văn phong độc đáo Thạch Lam thể cảm. .. lời văn trên, tác giả dùng cảm giác tưởng tượng để mô tả cội nguồn Cốm Hãy nêu tác dụng cách mô tả - Vừa gợi hinh, gợi cảm - Khêu gợi cảm xúc tưởng tượng người đọc - Thể tinh tế cảm thụ Cốm tác. .. xét câu văn thứ tác giả? - Câu văn mang tính khái quát cao, trang trọng mà tràn đầy chất thơ Câu văn phát cảm nhận sâu sắc tinh tế tác giả ? Theo dõi lời bình luận thứ 2: “ Hồng gốm… lâu” tác giả
  • 7
  • 9
  • 0

Giáo án Ngữ văn 7 bài 13: Luyện nói: Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học

Giáo án Ngữ văn 7 bài 13: Luyện nói: Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học
... giới thiệu thơ, cảm nghĩ * Mở bài: Page Thân cần phải nêu ý ? chung em Lời giới thiệu thơ cảm nghĩ chung em Nêu cảm nghĩ em * Thân bài: - Nêu cảm nghĩ em - Cảm nghĩ chung - Cảm nghĩ chung hình... hs Bài : GV giới thiệu - Các em học nhiều văn ,thơ thuộc thể loại văn biểu cảm phần luyện tập ,các em làm quen với việc trình bày cảm nghĩ qua đoạn văn ,và để thưc hành tốt việc luyện nói văn biểu. .. chung hình tượng hình tượng đẹp tác phẩm đẹp tác phẩm - Cảm nghĩ chi tiết - Cảm nghĩ chi tiết (theo thứ tự câu thơ) - Cảm nghĩ tác giả Kết khẳng định điều ? ảm nghĩ rút học Hoạt động G: Gọi đại diện
  • 3
  • 6
  • 0

Giáo án Ngữ văn 7 bài 13: Luyện nói: Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học

Giáo án Ngữ văn 7 bài 13: Luyện nói: Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học
... quen với việc trình bày cảm nghĩ qua đoạn văn ,và để thưc hành tốt việc luyện nói văn biểu cảm tác phẩm văn học Chúng ta tìm hiểu học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG:... Hồ Chí Minh  Cảm phục, kính yêu, biết ơn… - GV: Chốt ý Lập dàn Ý: a Mở bài: Giới thiệu thơ cảm nghĩ chung em b Thân bài: Cảm nghĩ chung tưởng tượng hình tượng tác phẩm - Cảm nghĩ chi tiết... cầu *HOẠT ĐỘNG 2: Nêu yêu cầu tiết luyện nói gọi HS trình bày trước lớp GV: nêu yêu cầu tiết luyện nói : Biết phát biểu cảm tưởng ,đánh giá tác phẩm văn học Tập PBCT trước nhóm ,lớp sơ chuẩn
  • 4
  • 7
  • 0

Giáo án Ngữ văn 7 bài 13: Luyện nói: Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học

Giáo án Ngữ văn 7 bài 13: Luyện nói: Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học
... thơ Bác -Dàn ý PBIểU CảMN TP vh gồm phần ? -Phần MB cần nêu ? Cảm nghĩ chung thơ Cảnh khuya ? -TB cần nêu ? Cần phát biểu cảm nghĩ n khía cạnh thơ ? 2-Lập dàn bài: a-MB: Nêu c .nghĩ chung kq thơ... b-TB: Phát biểu cảm nghĩ ND NT thơ -Về âm tiếng suối: Tiếng -KB cần phải làm ? Em có tình cảm suối s với tiếng hát xagì tác giả thơ ? -Về hình ảnh ánh trăng lồng vào cây, hoa: Điệp từ lồng -Về lòng... có cảm xúc IV-Củng cố: Muốn nói có hiệu quả, ta cần phải: Đọc kĩ toàn tp; chuẩn bị kĩ dàn bài; nói phải ln ý theo dõi, q.s thái độ ng nghe để kịp thời điều chỉnh cách nói V-Hướng dẫn học bài:
  • 3
  • 7
  • 0

Giáo án Ngữ văn 9 bài 13: Luyện nói: tự sự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm

Giáo án Ngữ văn 9 bài 13: Luyện nói: tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm
... ?Cảm nghĩ em hiểu lầm đáng tiếc bạn Nam học chung quan hệ bạn *Lưu ý:khi sử dụng yếu tố nghị luậnmiêu tả nội tâm, các hình thức đối thoại,độc thoại -Khơng viết thành văn, nêu ý mà định nói... -Lớp thảo luận, nhận xét -GV tổng kết -Nhận xét, cho điểm trình bày tốt TaiLieu.VN Page D -Củng cố: ?GV khái qt tồn ?Vì yếu tố nghị luận miêu tả lại xuất văn tự sự? Tác dụng nó? E -Hướng dẫn học... -Tâm trạng ?Em có suy nghĩ cụ thể nào? c -Kết ?Lời hứa với thân sao? 2 -Bài 2: kể lại buổi sinh hoạt lớp a-Khơng khí chung buổi sinh hoạt *Đề ?Là buổi sinh hoạt định kì hay đột xuất? ?Có nhiều nội
  • 3
  • 8
  • 0

Giáo án Ngữ văn 9 bài 13: Luyện nói: tự sự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm

Giáo án Ngữ văn 9 bài 13: Luyện nói: tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm
... có đối thoại độc thoại HĐ2 HDHS luyện nói - Mục tiêu: Tự sự, nghị luận miêu tả nôi tâm kể chuyện, Tác dụng 7’ việc sử dụng yếu tố tự sự, nghị luận miêu tả nội tâm kể chuyện I Chuẩn bị nhà - GV... trọng việc rèn luyệnnói nói trước tập thể người Giúp em biết trình bày vấn đề trước tập thể lớp với ND kể lại việc theo thứ thứ Trong kể kết hợp với miêu tả nội tâm, nghị luận, có đối thoại... mượn ) Củng cố 1’ - GV nhấn mạnh mục tiêu tiết luyện nói HD HS học nhà:1’ - Tiếp tục tập nói, luyện nói theo y/c - Chuẩn bị bài: Người kể chuyện văn tự TaiLieu.VN Page
  • 4
  • 6
  • 0

Giáo án Ngữ văn 9 bài 13: Luyện nói: tự sự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm

Giáo án Ngữ văn 9 bài 13: Luyện nói: tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm
... cầu: Cả đề kể chuyện song phải biết kết hợp sử dụng yếu tố nghị luận, miêu tả nội tâm, hình thức đơí thoại , độc thoại ? Xác định yêu cầu *Lập dàn ý: tập a -Bài tập 1: Chia lớp thành nhóm, nhóm... lỗi em với bạn + Sự việc ? Có lỗi với bạn mức độ + Có chứng kiến hay em biết - Tâm trạng: + Tại em phải suy nghĩ, dằn vặt? Do em tự vấn lương tâm hay có nhắc nhở? + Em có suy nghĩ gì? b -Bài tập... tập Bài tập: Tự chọn đề văn để viết thành văn hoàn chỉnh *Hoạt động 4: Củng cố , dặn dò: - Củng cố: GV nhấn mạnh vai trò luyện nói - Hướng dẫn nhà: + Hoàn thành tập phần luyện tập + Soạn văn
  • 3
  • 7
  • 0

Giáo án Ngữ văn 9 bài 13: Luyện nói: tự sự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm

Giáo án Ngữ văn 9 bài 13: Luyện nói: tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm
... kết, nhắc nhớ +Nhận xét tốt nhất? lỗi cần tránh trước tập thể +Tự rút học cho 4.Củng cố- hướng dẫn.(4') -Nắm nội dung bài: Tiếp tục luyện tập -Soạn bài: "Lặng lẽ Sa Pa"- Nguyễn Thành Long TaiLieu.VN... diện nhóm lên bảng phát biểu, quay Giáo viên yêu cầu lớp theo dõi xuống bạn trình bày nói nhóm chuẩn bị nhận xét: - Nội dung nói: - Tác phong: - Giọng điệu, ngôn ngữ Học sinh theo dõi, ghi ý kiến... động 4: Nhận xét -Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét ưu, nhược điểm Học sinh nhận xét: việc trình bày miệng học +Ưu điểm phát biểu sinh vừa nói trước lớp -Giáo viên tổng kết, nhắc nhớ +Nhận
  • 2
  • 7
  • 0

Giáo án Ngữ văn 9 bài 13: Luyện nói: tự sự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm

Giáo án Ngữ văn 9 bài 13: Luyện nói: tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm
... từ ngữ địa phương từ ngữ vay mượn), văn hố (khơng dùng biệt ngữ, tiếng lóng) 2.Tổng kết, đánh giá: Cho hs nhận xét, đánh giá nói bạn rút kinh nghiệm - GV tổng kết nhấn mạnh 4.Củng cố: gv củng cố... cầu luyện nói: - Diễn đạt lời nói, kèm thêm điệu bộ, cử chỉ, tuyệt đối không đọc viết sẵn - Lời nói phải đảm bảo chuẩn mực phát âm (không ngọng), sáng (không lạm dụng từ ngữ địa phương từ ngữ. .. Nương Nói cách khác, phải “hố thân” vào nhân vật Vũ Nương để kể lại câu chuyện - Các nhân vật việc lại có vai trò cớ để nhân vật “tơi” giãi bầy tâm trạng II Luyện nói trước lớp Hoạt động 3: Hướng
  • 2
  • 7
  • 0
1 2 3 4 .. >