Tổng hợp tài liệu :

Giáo án Ngữ văn 12 tuần 8: Việt Bắc (Phần một: tác giả)

Việt Bắc-Phần một: Tác giả (12 CT Chuẩn)

Việt Bắc-Phần một: Tác giả (12 CT Chuẩn)
. tin yêu , tác động mạnh đến người đọc người nghe V.Dặn dò Đoc kỹ phần tác giả, tìm những câu thơ dể minh họa cho từng tập thơ . Soạn bài thơ Việt Bắc “. kiên cường , quyết tâm chiến đấu của người chiến sỹ +“Giải phóng”sáng tác khi vượt ngục đến những ngày giải phóng>Ca ngợi thắng lợi của cách mạng , độc
  • 4
  • 15,172
  • 67

giáo án ngữ văn 9 tuần 8

giáo án ngữ văn 9 tuần 8
. Giáo án ngữ văn 9 Giáo viên giảng dạy: Trần Thị ViệtTuần 8 Ngày soạn : 02-10-10 Số tiết:36-37 Ngày dạy: Tiết số: Văn bản: Mã Giám. Hồng- Nam Trực Nam Định Giáo án ngữ văn 9 Giáo viên giảng dạy: Trần Thị Việt Hà NHận xét ngôn ngữ của tác phẩm ? Đoạn trích phản ánh ớc mơ khát vọng gì
  • 19
  • 673
  • 1

Giáo án Ngữ Văn 7-Tuần 8

Giáo án Ngữ Văn 7-Tuần 8
. GV: Diệp Xuân Thủy Trang Giáo án : Ngữ Văn 7 Tuần : 8 Ngày soạn: 18/ 9/2010 Tiết : 30. Ngày dạy: 28/ 09/2010 Văn Bản Văn Bản BẠN ĐẾN CHƠI NHÀ BẠN ĐẾN. Giáo án : Ngữ Văn 7 Tuần : 8 Ngày soạn : 18/ 9/2010 Tiết : 29. Ngày dạy : 28/ 09/2010 V V ăn Bản ăn Bản : : QUA ĐÈO
  • 10
  • 1,358
  • 7

Ngữ văn 12, Tuần 8

Ngữ văn 12, Tuần 8
. để trở về với cuộc đấu tranh, niềm vui chiến thắng, ca ngợi CMT 8 thành công. 2. Vit Bc:9(:,<%(:>,= Gồm 8 câu đề từ; 18 bài sáng tác; 6 bài dịch. - Phán ánh cuộc k.c chống P . hớng về. v xuụi. Trong khụng khớ bn rn nh thng ca k ngi i, TUẦN 8 Tiết 22,23,24VŨ TRUNG KIÊNNgày soạn: 06/10/20 08 Tố Hữu làm bài thơ này. 2.Vị tríThuộc phần I (. động tấp nập - Hình ảnh hào hùng TUN 8Tit 22,23,24V TRUNG KIấNNgy son: 06/10/20 08 V khụng gian, hot ng, hỡnh nh, õm thanh? % on th th hin cm hng gỡ? %0 @5L D[P8K4 NW %H # @ / 4NW0 %Y )4Z J "#
  • 4
  • 222
  • 0

ngữ văn 12.tuần 5. viết bài văn số 2

ngữ văn 12.tuần 5. viết bài văn số 2
. vietnamnet ngày 27 / 12/ 20 13). Câu 6: Qua Văn bản Tuyên ngôn Độc lập và “Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc”, em rút ra được những yêu cầu gì để viết tốt bài văn nghị luận. ĐỀ BÀI VIẾT SỐ 2 MÔN VĂN PHẦN I. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN (4 ĐIỂM) Câu 1: Nhận định sau đây nói về tác giả nào: “ một nhà thơ lớn của nước ta, đáng lẽ phải sáng tỏ hơn nửa trong bầu trời văn nghệ. gai đoạn văn học nào “Chủ đề bao trùm là ca ngợi tinh thần yêu nước và chủ nghĩa anh hùng cách mạng” a. Chặng đường từ 19 65 -1966 b. Chặng đường từ 19 65 -19 75 c. Chặng đường từ 1 955 -1964 d.
  • 1
  • 481
  • 0

Giáo án Ngữ văn 12 tuàn 29

Giáo án Ngữ văn 12 tuàn 29
. vấn đề linh hoạt, sáng tạo. B/ Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK – SGV, giáo án. - Học sinh: Đọc, làm bài tập SGK. C/ Tiến trình bài dạy: I/ Ổn định: II/ Kiểm tra: Bố cục của một bài văn nghị luận gồm. hiểu cách sử dụng từ ngữ trong văn nghị luận. Giáo viên tổ chức cho học sinh tìm hiểu ví dụ 1 Sgk bằng một số câu hỏi: - Tìm những điểm khác nhau trong việc sử dụng từ ngữ của hai đoạn văn. - Nhận. cho tinh thần đó. Đoạn 1: nhiều nhược điểm, nhiều từ ngữ không phù hợp với văn nghị luận. Đoạn 2: nhiều ưu điểm, từ ngữ dùng phù hợp với văn NL hơn. dựng t ng. - Tìm các từ cần sửa HS th lun
  • 8
  • 138
  • 0

Giáo án ngữ văn 12 tuần 20 bài nhân vật giao tiếp

Giáo án ngữ văn 12 tuần 20 bài nhân vật giao tiếp
. Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 NHÂN VẬT GIAO TIẾP I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp Học sinh: 1. Kiến thức: Nắm chắc khái niệm nhân vật giao tiếp với những. tiếp trong hoạt động giao tiếp. 1. Trong hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ, các nhân vật giao tiếp xuất hiện trong vai người nói hoặc người nghe. Dạng nói, các nhân vật giao tiếp thường đổi vai. hiểu các ngữ liệu trên, anh (chị) rút ra những nhận xét gì về nhân vật giao tiếp trong hoạt động giao tiếp? - HS thảo luận và trả lời. - GV nhận xét và tóm tắt II. Nhận xét về nhân vật giao tiếp
  • 12
  • 397
  • 1

Giáo án ngữ văn 12 tuần 22 bài bắt sấu rừng u minh hạ

Giáo án ngữ văn 12 tuần 22 bài bắt sấu rừng u minh hạ
. tài li u, văn bản pháp luật, bi u m u miễn phí GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 BẮT S U RỪNG U MINH HẠ A. Mục đích y u c u : - Kiến thức: Giúp học sinh hình dung được trên nét lớn thế giới nghệ thuật độc. Mi u tả cảnh. → Ngôn ngữ trong sáng giản dị, ngắn gọn. II. Kết luận “ Bắt s u rừng U Minh hạ là ki u truyện ngắn gọn, VnDoc - Tải tài li u, văn bản pháp luật, bi u m u miễn phí kết luận. ti u. m u miễn phí Giáo viên hướng dẫn. Xuất xứ của truyện ngắn Bắt s u rừng U Minh Hạ? Phân tích hình ảnh thế giới U Minh Hạ qua ngòi bút mi u tả của Sơn Nam? Giáo viên gợi ý. nhiên của vùng Cà Mau. -
  • 4
  • 2,975
  • 4

Giáo án ngữ văn 12 tuần 31 bài phong cách ngôn ngữ hành chính

Giáo án ngữ văn 12 tuần 31 bài phong cách ngôn ngữ hành chính
. Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 PHONG CÁCH NGÔN NGỮ HÀNH CHÍNH. A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Nắm vững đặc điểm phong cách ngôn ngữ hành chính để phân. giữa các loại văn bản trên là gì? Hoạt động 2: Tổ chức tìm hiểu ngôn ngữ hành chính trong văn bản hành chính. Giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu ngôn ngữ được sử dụng I. Ngôn ngữ hành chính là gì? 1 điểm, ngày…tháng…năm… + Người viết kí và ghi rõ họ tên. 4. Củng cố: - Nắm vững khái niệm phong cách ngôn ngữ hành chính. - Phân biệt đăc điểm ngôn ngữ hành chính với các phong cách ngôn ngữ khác. 5.
  • 9
  • 681
  • 2

Giáo án Ngữ văn 7 tuần 8

Giáo án Ngữ văn 7 tuần 8
... sọan: Ngày dạy : VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ VĂN BIỂU CẢM Tuần: Tiết: I- Mục tiêu : - Tiếp tục rèn kó viết văn biểu cảm - Qua viết HS tự bộc lộ cảm xúc, tình cảm, đánh giá ve đối tượng biểu cảm -Chọn... loại văn - Đọc- hiểu văn thơ Nơm Đường luật thất ngơn bát cú - Phân tích thơ Nơm Đường luật 3/ Thái độ: -Tình bạn chân thành tha thiết khơng vụ lợi II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC a/ Giáo viên: Sách giáo. .. 7/ Đoạn thơ "Bài ca Cơn Sơn" từ "ta" lập lại lần?(0,5đ) A lần B lần C lần D lần 8/ Dùng từ Hán Việt để tạo sắc thái ?(0,5đ) A Trang trọng B Tao nhã B Cổ D Cả ba sắc thái 9/ Khi lạm dụng từ Hán
  • 9
  • 310
  • 0

Giáo án ngữ văn 7 tuần 8

Giáo án ngữ văn 7  tuần 8
QUA ĐÈO NGANGA. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT1) Về kiến thức: Giúp HS: Đặc điểm thơ Bà Huyện Thanh Quan qua bài thơ Qua Đèo Ngang. Cảnh Đèo Ngang và tâm trạng tác giả thể hiện trong bài thơ. Nghệ thuật tả cảnh, tả tình độc đáo của văn bản.2) Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc – hiểu, phân tích thơ Nôm Đường luật thất ngôn bát cú. Nhận biết thể loại của văn bảnB. PHƯƠNG PHÁP Sử dụng phương pháp gợi mở, nêu vấn đề, thảo luận, phân tích …C. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH1. Chuẩn bị của giáo viên Giáo án, Bảng phụ, tư liệu tham khảo, tranh ảnh liên quan đến bài 2. Chuẩn bị của học sinh Soạn bài, D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY1. ổn định tổ chức (1p): GV gọi cán bộ lớp báo các sĩ số và việc chuẩn bị bài2. Kiểm tra bài cũ (3p): Đọc thuộc lòng Đoạn trích sau phút chia li? Bài thơ cho em biết về những điều gì?
  • 6
  • 224
  • 0

giáo án ngữ văn 7 tuần 8

giáo án ngữ văn 7 tuần 8
... tập làm văn số 2 -Văn biểu cảm lớp IV RÚT KINH NGHIỆM : Tiết 31 + 32 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ – VĂN BIỂU CẢM I MỤC TIÊU : Giúp HS Kiến thức : - Viết văn biểu... dụng quan hệ từ phù hợp với ngữ cảnh - Phát chữa số lỗi thông thường quan hệ từ Thái độ : Có ý thức sử dụng quan hệ từ phù hợp viết, nói II CHUẨN BỊ : - GV : Soạn giáo án, sgk, bảng phụ, bút lông... điểm, đề bài, cách làm văn biểu cảm Kĩ : Biết làm văn biểu cảm theo yêu cầu đề Thái độ : Biết quý trọng tình yêu thiên nhiên, người II CHUẨN BỊ : - GV : Soạn, ng/cứu đề bài, đáp án, thang điểm - HS
  • 6
  • 71
  • 0

giáo án ngữ văn 9 tuần 8

giáo án ngữ văn 9 tuần 8
... từ Hán Việt thông dụng - Chuẩn bò bài: Miêu tả nội tâm văn tự + Đọc ví dụ tập trả lời câu hỏi sách giáo khoa/117 + Chuẩn bị tập 3/117 để thực hành trước lớp Tuần Tiết 39 Tập làm văn NS: 25 /9/ 2015... viết II Chuẩn bò giáo viên học sinh 1/ Giáo viên: a/ Các PP/ KTDH sử dụng : vấn đáp, thảo luận, cặp đôi chia sẻ b/ Phương tiện dạy học : SGK, SCKT c/ Giáo án : thiết kế giáo án word 2/ Học sinh:... Chuẩn bò : Trau dồi vốn từ + Đọc ví dụ trả lời câu hỏi Sgk +Tuần Chuẩn bị tập sách giáo khoa NS: 25 /9/ 2015 Tiết 38 ND: / 10 - 9/ 1 T /10 - 9/ 2 T Tiếng Việt I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Những đònh
  • 13
  • 90
  • 0

giáo án ngữ văn 9 tuần 8

giáo án ngữ văn 9   tuần 8
... HS dựa vào văn sgk - Thực theo tóm tắt ngắn gọn truyện LVT yêu cầu Nội dung I Giới thiệu: Tác giả: Nguyễn Đình Chiểu ( 182 2 – 188 8), tục gọi Đồ Chiểu - Quê: Thừa Thiên – Huế - Năm 184 3 thi đỗ... Năm 18 49 ông bị mù, quê dạy học, bốc thuốc chữa trị cho dân - Tích cực tham gia phong trào kháng chiến - Là nhà thơ lớn dân tộc Tác phẩm: - Được sáng tác vào đầu năm 50 kỉ XX - Truyện có 2 082 câu... phát phân tích tác dụng miêu tả nội tâm văn tự - Kết hợp kể chuyện với miêu tả nội tâm nhân vật làm văn tự II Chuẩn bị: GV: sgk, sgv, giáo án, số đoạn văn có liên quan HS: sgk, tìm hiểu, trả
  • 15
  • 66
  • 0

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 TUẦN 8 NĂM HỌC 2017 2018 SOẠN THEO MẪU MỚI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 TUẦN 8  NĂM HỌC 2017  2018 SOẠN THEO MẪU MỚI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 TUẦN 9 NĂM HỌC 2017 2018 SOẠN THEO MẪU MỚI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH: Kiểm tra văn 1 tiết, Luyện nói kể chuyện, Cây bút thần, ông lão đánh cá và con cá vàngTUẦN 8Tiết 29 Ngày soạn: 1392017Ngày dạy: …………… …………………………KIỂM TRA VĂNA. Mục đích: Kỳ thikiểm tra: Định kỳ+ Thời gian: Học sinh làm bài tại lớp 45 phút.+ Đối tượng: Học sinh lớp 6 đại trà+ Hình thức tổ chức: Trắc nghiệm khách quan kết hợp với tự luận. Cách tổ chức kiểm tra: Học sinh làm bài tại lớp 45 phút. Yêu cầu ra đề đảm bảo:+ Kiến thức: Kiểm tra được những kiến thức về truyện truyền thuyết, cổ tích đã học Khái quát được một vài nội dung của truyền thuyết, cổ tích Việt Nam đã học.+ Kỹ năng: Có kĩ năng nhận biết về thể loại, nhân vật, sự việc Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức vào bài làm cụ thể. Kĩ năng suy nghĩ sáng tạo.+ Thái độ: Nghiêm túc, trung thực khi làm bài+ Năng lực:B. Thiết lập ma trận.Tiết 30 Ngày soạn: 1392017Ngày dạy: …………… …………………………LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆNBước 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT: Tên bài học: Luyện nói kể chuyện Hình thức dạy học: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.Chuẩn bị của GV – HS:1. Giáo viên: Soạn bài Đọc sách giáo viên và sách bài soạn.2. Học sinh: Soạn bài. Chuẩn bị một số dàn bài đề cho trong sgk Luyện nói ở nhà Bước 2: XÂY DỰNG NỘI DUNG BÀI HỌC1. Bố cục một bài luyện nói kể chuyện trên lớp gồm mấy phần ?2. Ngoài phần nội dung, khi luyện nói kể chuyện, người nói cần chú ý điều gì ?3. Tự giới thiệu về mình bằng lời văn của em .Bước 3: XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức Hiểu thế nào là văn bản tự sự, chủ đề, sự việc và nhân vật, ngôi kể trong văn tự sự. Nắm được bố cục, thứ tự kể, cách xây dựng đoạn và lới văn trong bài văn tự sự.2.Kỹ năng Biết vận dụng những kiến thức về văn bản tự sự vào đọc – hiểu tác phẩm văn học. Biết viết đoạn văn, bài văn kể chuyện có thật được nghe hoặc chứng kiến và kể chuyện tưởng tượng sáng tạo. Biết trình bày miệng tóm lược hay chi tiết một truyện cổ dân gian, một câu chuyện có thật được nghe hoặc chứng kiến.3.Thái độ: Yeâu thích văn bản tự sự; yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước, con người.4. Định hướng phát triển năng lực:Giúp học sinh phát triển một số năng lực: Năng lực làm chủ và phát triển bản thân: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo. Năng lực xã hội: Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác. Năng lực công cụ: Năng lực sử dụng ngôn ngữ Kĩ năng sống: Ra quyết định: Lựa chọn cách sử dụng bài văn kể chuyện về người thật, việc thật và miêu tả sáng tạo Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận, chia sẻ những cảm nhận của cá nhân về các bài văn kể chuyện.Bước 4: Thiết kế tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS 3. Bài mới : HĐ1: Khởi động: Giới thiệu bài mới: Luyện nói trong nhà trường là để nói trong một môi trường giao tiếp hoàn toàn khác môi trường XH, tập thể, công chúng. Nói sao cho có sức truyền cảm để thuyết phục người nghe, đó là cả một nghệ thuật. Để các em biết cách diễn đạt một câu chuyện đời thường như tự kể về mình, gia đình mình. . . Theo một dàn bài hợp lý do mình tự lập ra. Những giờ luyện nói như tiết học hôm nay là để giúp các em đạt điều đó.HĐ2: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ... phát triển lực: Giúp học sinh phát triển số lực: - Năng lực làm chủ phát triển thân: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo - Năng lực xã hội: Năng lực giao tiếp, lực hợp tác - Năng lực. .. hướng phát triển lực: Giúp học sinh phát triển số lực: - Năng lực làm chủ phát triển thân: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, phân tích cảm nhận ý nghĩa tác phẩm truyện dân gian - Năng. .. nhóm - Chuẩn bị GV – HS: Giáo viên: - Soạn - Đọc sách giáo viên sách soạn Học sinh: Giáo viên: Ngô Thị Yên Trường THCS Văn Hải Giáo án Ngữ Văn Năm học 2017 - 20 18 - Soạn Chuẩn bị số dàn đề cho
  • 26
  • 1,539
  • 2

Soạn bài Việt Bắc Phần 1: Tác giả | Soạn văn 12 hay nhất tại VietJack

Soạn bài Việt Bắc Phần 1: Tác giả | Soạn văn 12 hay nhất tại VietJack
...http:/ /vietjack. com/  soan-­‐van-­‐lop-­ 12/ index.jsp                                                                                      Copyright  © vietjack. com     tưởng vào chế độ "Việt Bắc" (1946-1954):... cách mạng tình cảm trị thân tác giả - Lí tưởng cách mạng nguồn cảm hứng nghệ thuật Tố Hữu Lí tưởng thực tiễn cách mạng thời kỳ đề tài, chủ đề sáng tác nhà thơ Ví dụ: Việt Bắc gắn liền với kháng chiến... sáng tác gắn lãnh đạo Đảng http:/ /vietjack. com/                                                                                      Trang  chia  sẻ  các bài  học  online  miễn  phí     http:/ /vietjack. com/
  • 3
  • 141
  • 0
1 2 3 4 .. >