Tổng hợp tài liệu :

“Văn chương gây cho ta những tình cảm mà ta không có, luyện cho ta những tình cảm mà ta sẵn có.”

Hệ thống GTVT VN - Những vấn đề hiện tại và chương trình cho tương lai

Hệ thống GTVT VN - Những vấn đề hiện tại và chương trình cho tương lai
Khái quát hiện trạng và đưa ra định hướng về các giải pháp phát triển hệ thống giao thông vận tải ở Việt Nam. 123doc.vn
  • 12
  • 717
  • 0

Đặc tính của ngôn ngữ với tư cách là chất liệu của nghệ thuật văn chươngnhững ưu thế và hạn chế của của chất liệu ngôn ngữ khi xây dựng tác phẩm văn chương

Đặc tính của ngôn ngữ với tư cách là chất liệu của nghệ thuật văn chương và những ưu thế và hạn chế của của chất liệu ngôn ngữ khi xây dựng tác phẩm văn chương
Đặc tính của ngôn ngữ với tư cách là chất liệu của nghệ thuật văn chươngnhững ưu thế và hạn chế của của chất liệu ngôn ngữ khi xây dựng tác phẩm văn chương . Đặc tính của ngôn ngữ với tư cách là chất liệu của nghệ thuật văn chươngnhững ưu thế và hạn chế của của chất liệu ngôn ngữ khi xây dựng tác phẩm. ngôn ngữ tài năng. Họ đã dựa vào những đặc tính của ngôn ngữ để phát huy những ưu thế, hạn chế những nhược điểm khi sử dụng ngôn ngữ xây dựng tác phẩm
  • 14
  • 2,168
  • 11

Tiểu luận: "Đặc tính của ngôn ngữ với tư cách là chất liệu của nghệ thuật văn chươngnhững ưu thế và hạn chế của của chất liệu ngôn ngữ khi xây dựng tác phẩm văn chương"

Tiểu luận:
. “Đặc tính của ngôn ngữ với tư cách là chất liệu của nghệ thuật văn chươngnhững ưu thế và hạn chế của của chất liệu ngôn ngữ khi xây dựng tác phẩm văn chương Tiểu luận Đặc tính của ngôn ngữ với tư cách là chất liệu của nghệ thuật văn chươngnhững ưu thế và hạn chế của của chất liệu ngôn ngữ khi xây dựng tác
  • 15
  • 773
  • 2

Luận văn: PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA CÔNG TY SẢN XUẤT BAO BÌ VÀ HÀNG XUẤT KHẨU (TỪ NĂM 1999 ĐẾN NĂM 2001 pot

Luận văn: PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA CÔNG TY SẢN XUẤT BAO BÌ VÀ HÀNG XUẤT KHẨU (TỪ NĂM 1999 ĐẾN NĂM 2001 pot
. Luận văn PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA CÔNG TY SẢN XUẤT BAO BÌ VÀ HÀNG XUẤT KHẨU (TỪ NĂM 1999 ĐẾN NĂM 2001 2 PHẦN I GIỚI THIỆU VỀ QUÁ TRÌNH HÌNH. XUẤT BAO BÌ VÀ HÀNG XUẤT KHẨU (TỪ NĂM 1999 ĐẾN NĂM 2001) I .Tình hình hoạt động sản xuất kinh doanh của Công ty năm 1999 Từ năm 1996, xí nghiệp được nhà nước cho thành lập lại và mang tên Công. nền kinh tế. Năm 2000 là một năm Công ty sản xuất bao bì và xuất khẩu có những bước đột phá và đạt được một số thành tựu to lớn. 1 .Tình hình doanh thu của Công ty sản xuất bao bì và xuất khẩu
  • 37
  • 616
  • 1

Vận dụng quan điểm tiếp cận đồng bộ tác phẩm văn chương vào dạy học thơ đường trong trường trung học cơ sở

Vận dụng quan điểm tiếp cận đồng bộ tác phẩm văn chương vào dạy học thơ đường trong trường trung học cơ sở
. triển khai đề tài: Vận dụng quan điểm tiếp cận đồng bộ tác phẩm văn chương vào dạy học thơ đường trong chương trình ngữ văn ở trường trung học cơ sở (sách giáo khoa ngữ văn 7, tập 1) với hi. DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG VÀO DẠY HỌC THƠ ĐƯỜNG TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM NGỮ VĂN CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC . 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC TÁC PHẨM THƠ ĐƯỜNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN ĐỒNG BỘ 32 2.1. Những yêu cầu khi dạy học tác phẩm thơ Đường theo hướng tiếp cận đồng bộ 32
  • 107
  • 974
  • 1

tình hình và những vấn đề gay cấn hiện nay trong kiểm tra đánh giá của giáo dục nước ta

tình hình và những vấn đề gay cấn hiện nay trong kiểm tra  đánh giá của giáo dục nước ta
... kiểm tra – đánh giá khâu tất yếu khâu công khai hoá chất lượng đào tạo Một nguyên nhân quan trọng gia tăng áp lực thiếu hụt tài cho giáo dục tất nước có nghi ngờ chất lượng thực việc giáo dục đào... giá giảng dạy đại học nước ta Kết kiểm tra – đánh giá giảng dạy đại học ảnh hưởng đến sinh viên, gia đình họ nhà trường, người quản lý giáo dục quản lý xã hội Các yêu cầu kiểm tra – đánh giá đủ... giá trị, khách quan công vấn đề chung đại học nhiều nước giới Động lực học tập chưa tăng cường: Trong trình kiểm tra – đánh giá đại học cần phải đạt ba cấp độ sau: thích hợp, tăng cường phát triển
  • 5
  • 140
  • 1

Chứng minh câu “Văn chương gây cho ta tình cảm ta ko có, luyện cho ta tình cảm ta sẵn có”

Chứng minh câu “Văn chương gây cho ta tình cảm ta ko có, luyện cho ta tình cảm ta sẵn có”
... điều phải biết ơn, kính yêu ông bà Và từ câu ca dao xưa giúp ta hiểu đạo lí ấy: Ngó lên nuộc lạt mái nhà / Bao nhiêu nuộc lát nhớ ông bà nhiêu” Ông cha ta có câu: Anh em thể tay chân / Rách lành... hiểu phần cảm xúc người rơi vào hoàn cảnh Đầu năm lớp này, ta biết đến văn Cuộc chia tay búp bê”, câu chuyện buồn đứa trẻ chịu đựng được, đứng dậy cách dễ dàng sau cú vấp Một tuổi thơ buồn bã... cho cảm thông, chia sẻ với họ, lại lên án, chê trách chế độ phong kiến thối nát, tồi tàn Qua dẫn chứng trên, ta thấy văn chương tạo phép màu cho sống, tạo tình cảm người với người Văn chương bồi
  • 4
  • 5,064
  • 8

Chứng minh văn chương gây cho ta những tình cảm ta ko có, luyện cho ta những tình cảm ta sẵn

Chứng minh văn chương gây cho ta những tình cảm ta ko có, luyện cho ta những tình cảm ta sẵn có
... nhưng, lý giải dễ dàng hợp tình lý văn khơi cảm xúc Có đọc văn, thấy cảm xúc sâu xa lý thú Và nhờ có đọc văn lại khắc sâu ấn tượng đẹp đẽ năm tháng tuổi thơ Văn chương tâm hồn sống Hai thứ... sống Hai thứ quện hòa quấn quýt vào Cuộc sống chất liệu văn chương văn chương làm đẹp lòng người Nhưng để lòng người thêm yêu thêm đẹp văn chương trước hết phải đẹp, phải hay Nghĩa phải yêu thương
  • 2
  • 9,994
  • 17

Bàn về văn chương, Hoài Thanh viết: Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện cho ta những tình cảm ta sẵn có. (Trích Ý nghĩa văn chương SGK Ngữ văn 7, tập hai) Bằng hiểu biết của em về bài thơ Bếp lửa của n

Bàn về văn chương, Hoài Thanh viết:          Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện cho ta những tình cảm ta sẵn có.                          (Trích Ý nghĩa văn chương SGK Ngữ văn 7, tập hai) Bằng hiểu biết của em về bài thơ Bếp lửa của n
... hương, đất n ớc Gợi mở học có từ v n đề Câu 3: (12,0 điểm) B n v n chương, Hoài Thanh viết: V n chương gây cho ta tình cảm ta không có, luy n cho ta tình cảm ta s n có (Trích Ý nghĩa v n chương- ... khẳng định tác phẩm v n chương có khả khơi gợi tình cảm, rung cảm đẹp đẽ cho người tiếp c n tác phẩm -V n chương luy n cho ta tình cảm ta s n có: tức nh n mạnh khả v n chương bồi đắptâm h n, tình. .. Hoài Thanh g n với n i dung thơ Bếp lửa: Bài thơ thể tình cảm bà cháu thiêng liêng, sâu n ng b- Th n bài: * Khái quát: (1điểm) + Giải thích nh n định: - V n chương gây cho ta tình cảm ta không
  • 3
  • 3,592
  • 13

Hoài thanh viết văn chương gây cho ta những tình cảm ta khôngluyện những tình cảm ta sẵn có hãy dựa vào kiến thức văn học đã có giải thích và tìm dẫn chứng để chứng minh cho câu nói đó

Hoài thanh viết văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có luyện những tình cảm ta sẵn có hãy dựa vào kiến thức văn học đã có giải thích và tìm dẫn chứng để chứng minh cho câu nói đó
Hoài Thanh viết: “Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có”. Hãy dựa vào kiến thức văn học đã có, giải thích và tìm dẫn chứng để chứng minh cho câu nói đóNgười đăng: Nguyễn Trang Ngày: 27012018LUYỆN TẬPĐề: Trang 62 sgk ngữ văn 7 tập 2Hoài Thanh viết: “Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có”. Hãy dựa vào kiến thức văn học đã có, giải thích và tìm dẫn chứng để chứng minh cho câu nói đó.Bài làm:Giải thích:Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có: văn chương có khả năng rung động, khơi gợi những xúc cảm bên trong con người như nỗi buồn, niềm vui, sự đồng cảm,…Văn chương luyện những tình cảm ta sẵn có: văn chương diễn tả sâu sắc những tình cảm của con người, khiến những tình cảm sẵn có trong ta trở nên rõ ràng hơn, sắc nét hơn, phong phú hơn.Dẫn chứng:Bài Sông nước Cà Mau của Đoàn Giỏi: tạo cho người đọc sự xúc động trước vẻ đẹp sông nước Cà Mau dù người đọc chưa một lần được đến nơi này, tác phẩm còn bồi dưỡng trong người đọc tình yêu với cảnh sắc quê hương, đất nước.Bài thơ Lượm gây cho người đọc sự xúc động, xót thương trước sự hi sinh của chú bé liên lạc trong một thời chiến tranh đã qua, khiến người đọc cảm thấy quý trọng cuộc sống hòa bình mình đang sống.
  • 1
  • 484
  • 3

chứng minh ý kiến sau đây của hoài thanh văn chương gây cho ta những tình cảm không

chứng minh ý kiến sau đây của hoài thanh văn chương gây cho ta những tình cảm không có
Dùng một vài dẫn chứng trong các tác phẩm đã học ở Ngữ văn 6 và Ngữ văn 7 để chứng minh ý kiến sau đây của Hoài Thanh: “Văn chương gây cho ta những tình cảm không có, luyện những tình cảm ta sẵn có”Bài làm: Tình thương có lẽ là ý nghĩa đích thực của văn chương, đúng như Hoài Thanh đã khẳng định, nguồn gốc của văn chương là ở lòng thương con người rộng hơn ra là thương cả muôn loài, muôn vật. Chính vì ông cũng nhận ra rằng “Văn chương gây cho ta những tình cảm không có, luyện những tình cảm ta sẵn có”.Thật vậy, văn chương có đủ sức mạnh để thay đổi một con người. Bởi lẽ, văn chương thấm sâu vào nếp nghĩ và làm thay đổi suy nghĩ tư duy của con người. Điều quan trọng là văn chương gây ra cho ta những tình cảm không có. “Những tình cảm không có” ở đây ta có thể hiểu đó là những tình cảm khôngsẵn trong tâm hồn con người chỉ có thể có được qua quá trình tiếp xúc, trải nghiệm và học tập thôi. Mới sinh ra, mỗi chúng ta chỉ có những cảm xúc đơn giản là vui, buồn, hờn, giận. Nhưng từng ấy cảm xúc sao có thể làm nên tâm hồn của một con người? Văn chương sẽ đem tới cho ta những cảm xúc mới. Đó có thể là sự cao thượng, là lòng hi sinh, là sự căm phẫn, là những bài học ứng xử trong cuộc sống. Từ đó làm cho tâm hồn con người trở nên phong phú, giàu có hơn. Khi đọc Ông lão đánh cá và con cá vàng, câu chuyện cổ tích của nước Nga, một đất nước xa xôi, hoàn toàn khác ta về lối sống về văn hóa, song ta vẫn cảm thấy yêu mến chú cá vàng vì lối sống ân nghĩa, thủy chung và cảm thấy căm phẫn về sự tham lam, độc ác, vô ơn của mụ vợ. Càng đọc, ta lại càng cảm thấy lòng tham của con người là một cái túi không đáy, và điều hiển nhiên của lòng tham ấy là con người phải trả một cái giá quá đắt, đánh mất hết mọi thứ mình có.Đọc Bài học đường đời đầu tiên chúng ta làm sao có thể quên hình ảnh của một con Dế Mèn đẹp đẽ, khỏe mạnh nhưng lại kiêu căng, hống hách và hèn nhát? Sự kiêu căng, hống hách, tự cho mình là nhất của Dế Mèn đã gây ra cái chết thương tâm cho người hàng xóm của mình là Dế Choắt. Cũng nhờ thế Dế Mèn mới có được bài học đường đời đầu tiên, người đọc cũng nhận được cho mình một bài học, một cách ứng xử trong cuộc sống: sự kiêu căng, ngạo mạn sẽ chỉ mang tới cho ta nỗi đau đớn và hối hận thôi.Văn chương còn luyện những tình cảm ta săn có. “Tình cảm sẵn có” là những tình cảm vốn dĩ đã tồn tại trong tâm hồn, suy nghĩ và kí ức của mỗi người. Nhưng có đôi khi, tình cảm ấy đã nằm trong tâm trí ta quá lâu đến nỗi nó nhăn nhúm, mốc meo. Văn chương đã giúp ta nhắc lại những cảm xúc ấy, gọi nó dậy để con người có thể khắc sâu hơn về những cảm xúc ấy một lần nữa. Mùa xuân của tôi của Vũ Bằng được viết bằng nét bút rất tinh tế, bằng cảm xúc chân thật và nỗi nhớ da diết trong trái tim của một người con xa quê. Chính vì thế từng câu, từng chữ như được viết ra từ trong tâm can người nghệ sĩ. Ta cũng chợt nhận ra rằng, mùa xuân đất Bắc đẹp đẽ như thế, đầy sức sống như thế, những gì thân thuộc bỗng trở về trong tâm trí, như khắc sâu hơn kí ức về mùa xuân, về không khí của ngày Tết đặc trưng của đất Bắc.Tình mẫu tử là tình cảm thiêng liêng và bất diệt sẵn có trong mỗi con người. Ngay từ khi sinh ra, ta đã được nuôi nấng bằng dòng sữa mẹ ngọt ngào, mát lành. Sự chăm sóc, che chở của mẹ chẳng bao giờ ta có thể quên đi. Nhưng khi đọc Trong lòng mẹ của Nguyên Hồng, ta vẫn thấy trái tim mình thổn thức bởi tình cảm chú bé Hồng dành cho người mẹ của mình. Tình cảm ấy lớn đến nỗi, nó có thể vượt qua những định kiến xã hội, vượt qua cả những lời nói cay nghiệt, độc ác của bà cô để Hồng giữ mãi được tình yêu và sự kính trọng cho mẹ mình, một người đàn bà khốn khổ. Khi chứng kiến cảnh chú bé Hồng vội vã trèo lên xe, áp mặt ào bầu ngực ấm áp của mẹ, hít hà mùi hương tự nhiên từ mẹ, ta càng thêm trân trọng hơn thời khắc được ở bên cạnh mẹ, được mẹ yêu thương, chăm sóc.Văn chương là tâm hồn và cũng là cuộc sống. Hai thứ ấy quện hòa quấn quýt vào nhau. Cuộc sống là chất liệu của văn chương còn văn chương thì làm đẹp lòng người. Nhưng để lòng người càng thêm yêu thêm đẹp thì văn chương trước hết cũng phải đẹp, phải hay. Nghĩa là nó phải yêu thương đích thực và phải là sản phẩm của những tâm hồn biết yêu thương. ... thương, chăm sóc Văn chương tâm hồn sống Hai thứ quện hòa quấn quýt vào Cuộc sống chất liệu văn chương văn chương làm đẹp lòng người Nhưng để lòng người thêm u thêm đẹp văn chương trước hết phải...mãi tình u kính trọng cho mẹ mình, người đàn bà khốn khổ Khi chứng kiến cảnh bé Hồng vội vã trèo lên xe, áp mặt bầu ngực ấm áp mẹ, hít hà mùi hương tự nhiên từ mẹ, ta thêm trân trọng
  • 2
  • 266
  • 0

Người kể chuyện trong tiểu thuyết ma văn kháng (qua mùa lá rụng trong vườn, đám cưới không có giấy giá thú, côi cút giữa cảnh đời)

Người kể chuyện trong tiểu thuyết ma văn kháng (qua mùa lá rụng trong vườn, đám cưới không có giấy giá thú, côi cút giữa cảnh đời)
... XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN BẢO THOA NGƢỜI KỂ CHUYỆN TRONG TIỂU THUYẾT MA VĂN KHÁNG (qua Mùa rụng vườn, Đám cưới khơng có giấy giá thú, Côi cút cảnh đời) Luận văn thạc sĩ chuyên... chuyện tiểu thuyết Ma Văn Kháng (qua Mùa rụng vườn, Đám cưới khơng có giấy giá thú, Côi cút cảnh đời), nhằm hƣớng đến mục đích cụ thể nhƣ sau: - Xác định thêm tính vững khái niệm người kể chuyện, ... mùa hạ (tiểu thuyết, 1982)  Vùng biên ải (tiểu thuyết, 1983)  Trăng non (tiểu thuyết, 1984)  Mùa rụng vườn (tiểu thuyết, 1985)  Côi cút cảnh đời (tiểu thuyết, 1989)  Đám cưới khơng có giấy giá
  • 116
  • 35
  • 0

Người kể chuyện trong tiểu thuyết ma văn kháng (qua mùa lá rụng trong vườn, đám cưới không có giấy giá thú, côi cút giữa cảnh đời)

Người kể chuyện trong tiểu thuyết ma văn kháng (qua mùa lá rụng trong vườn, đám cưới không có giấy giá thú, côi cút giữa cảnh đời)
... XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN BẢO THOA NGƢỜI KỂ CHUYỆN TRONG TIỂU THUYẾT MA VĂN KHÁNG (qua Mùa rụng vườn, Đám cưới khơng có giấy giá thú, Côi cút cảnh đời) Luận văn thạc sĩ chuyên... chuyện tiểu thuyết Ma Văn Kháng (qua Mùa rụng vườn, Đám cưới khơng có giấy giá thú, Côi cút cảnh đời), nhằm hƣớng đến mục đích cụ thể nhƣ sau: - Xác định thêm tính vững khái niệm người kể chuyện, ... mùa hạ (tiểu thuyết, 1982)  Vùng biên ải (tiểu thuyết, 1983)  Trăng non (tiểu thuyết, 1984)  Mùa rụng vườn (tiểu thuyết, 1985)  Côi cút cảnh đời (tiểu thuyết, 1989)  Đám cưới khơng có giấy giá
  • 116
  • 48
  • 0

Người kể chuyện trong tiểu thuyết ma văn kháng (qua mùa lá rụng trong vườn, đám cưới không có giấy giá thú, côi cút giữa cảnh đời)

Người kể chuyện trong tiểu thuyết ma văn kháng (qua mùa lá rụng trong vườn, đám cưới không có giấy giá thú, côi cút giữa cảnh đời)
... XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN BẢO THOA NGƢỜI KỂ CHUYỆN TRONG TIỂU THUYẾT MA VĂN KHÁNG (qua Mùa rụng vườn, Đám cưới khơng có giấy giá thú, Côi cút cảnh đời) Luận văn thạc sĩ chuyên... chuyện tiểu thuyết Ma Văn Kháng (qua Mùa rụng vườn, Đám cưới khơng có giấy giá thú, Côi cút cảnh đời), nhằm hƣớng đến mục đích cụ thể nhƣ sau: - Xác định thêm tính vững khái niệm người kể chuyện, ... mùa hạ (tiểu thuyết, 1982)  Vùng biên ải (tiểu thuyết, 1983)  Trăng non (tiểu thuyết, 1984)  Mùa rụng vườn (tiểu thuyết, 1985)  Côi cút cảnh đời (tiểu thuyết, 1989)  Đám cưới khơng có giấy giá
  • 116
  • 40
  • 0

“Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện cho ta những tình cảm ta sẵn có.”

“Văn chương gây cho ta những tình cảm mà ta không có, luyện cho ta những tình cảm mà ta sẵn có.”
... văn này, ta thêm yêu tự hào quê hương, đất nước với thứ q riêng biệt bình dị biết bao! Ngồi tình cảm ta sẵn có, văn chương giúp ta cảm nhận tình cảm ta chưa có, chưa lần trải qua Đó tình yêu... khác nắm chìa khóa chốn lao tù '' Văn chương khơng bồi dưỡng cho ta tình cảm gia đình, tình bạn,… bồi dưỡng thêm cho ta tình u q hương, đất nước Tình u tình yêu thức quà riêng biệt đất nước tác... duwois ánh trăng kì diệu, ta thấy núi rừng VB tranh sơn thủy hữu tình tuyệt đẹp Chúng ta chưa lần tới Việt Bắc hình dung nhơ câu thơ Bác Văn chương thật gây cho ta t/c ta chưa có Hay sau đọc
  • 3
  • 23
  • 0
1 2 3 4 .. >