Tổng hợp tài liệu :

Giáo án công nghệ 8 phát triển năng lực

giáo án Văn 11 soan phát triển năng lực HS

giáo án Văn 11 soan phát triển năng lực HS
giáo án Văn 11 soạn phát triển năng lực HS THAM KHẢO
  • 99
  • 2,550
  • 15

giáo án số học 6 phát triển năng lực học sinh

giáo án số học 6 phát triển năng lực học sinh
phát triển năng lực học sinh fgfg fgdf fgsdfg fgsdfg fgsdf sdfgsdfg sdfgsdfg sdfgsdfg dfgsdfg sfgdfg sdfgsdfgs sfgsdfgs sdfgsdfgsd sdfgsdfgsdfg sdfgsdfgd fgsdfg sdfgsdfgsdfg sdfgsdfg sdfgsdffgsdf sdfgsdfgsd sdfgsdfgsd sdfgsdfgsd
  • 2
  • 6,132
  • 263

giáo án lý 10 theo phát triển năng lực

giáo án lý 10 theo phát triển năng lực
giáo án lý 10 phát triển năng lực tham khảo
  • 58
  • 1,785
  • 12

Giáo án ngữ văn 8 phát triển năng lực học sinh

Giáo án ngữ văn 8 phát triển năng lực học sinh
I. Mục tiêu cần đạt: Giúp hsinh:1. Kiến thức: Sơ giản về phong trào thơ mới. Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín của lớp thế hệ tri thức Tây học chán ghét thực tại, vươn tới cuộc sống tự do. Hình tượng nghệ thuật độc đáo, có nhiều ý nghĩa của bài thơ Nhớ rừng.2. Kĩ năng: Nhận biết được tác phẩm thơ lãng mạn. Đọc diễn cảm tác phẩm thơ hiện đại viết theo bút pháp lãng mạn. Phân tích được những chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm.3. Thái độ: Tôn trọng tình cảm cao đẹp của nhà thơ.4. Định hướng phát triển năng lực:Gíup học sinh phát triển một số năng lực: Năng lực làm chủ và phát triển bản thân:Năng lực tự học,năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực cảm thụ thẩm mĩ. Năng lực xã hội: Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác. Năng lực công cụ: Năng lực sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt.5.Tích hợp: môn lịch sử, giáo dục công dân, tích hợp với bài thơ” Muốn làm thằng Cuội “ ... Th L (1097 - 1 989 ), SGK trang nờu bỳt danh, tờn tht, H: Trỡnh by ụi nột v tỏc nm sinh, nm mt, quờ tờn tht l Nguyn Th gi? hng, v trớ L, quờ Bc Ninh -> nờu bỳt danh, tờn tht, nm n sinh, nm mt, quờ... phm cựng th loi IV Cỏc bc lờn lp: n nh lp: (1) Kim tra bi c: (4) Kim tra vic chun b bi nh ca hc sinh Bi mi: Gii thiu: chuyn t nhng quy tc cht ch thi phỏp c in sang tớnh phúng khoỏng, linh hot
  • 5
  • 3,352
  • 132

GIAO AN SINH HỌC FULL PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

GIAO AN SINH HỌC FULL PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
... thức học tập, yêu thích môn học Phát triển lực: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ, hoạt động nhóm - Năng lực phán đoán, giải vấn đề cách sáng tạo - Năng lực quan sát, vận dụng kiến thức sinh học vào... thức học tập, thái độ yêu thích môn học Phát triển lực: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ, hoạt động nhóm - Năng lực phán đoán, giải vấn đề cách sáng tạo - Năng lực quan sát, vận dụng kiến thức sinh học. .. thức vệ sinh, bảo vệ môi trường thể Phát triển lực: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ, hoạt động nhóm - Năng lực phán đoán, giải vấn đề cách sáng tạo - Năng lực quan sát, vận dụng kiến thức sinh học vào
  • 233
  • 295
  • 2

giáo án theo định hướng phát triển năng lực lớp 3 tuần 11

giáo án theo định hướng phát triển năng lực lớp 3 tuần 11
Soạn giảng chi tiết có hệ thống theo cuốn Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển nắng lực. Bài soạn chia thành 2 tiết Toán, 2 tiết Tiếng Việt, soạn đầy đủ.TUẦN 11ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT (tiết 1)I.Mục tiêu: Đọc và hiểu bài Cháy nhà hàng xóm.Hiểu được nội dung truyện: thấy cháy nhà hàng xóm, không sang giúp thì tai họa sẽ đến với nhà mình.Tìm từ ngữ nói về quê hương.II.Đồ dùng dạy học:Sách ôn luyện Tiếng ViệtIII.Các hoạt động dạy học :Hoạt động của GVHoạt động của HS1.Ổn định:2.Bài cũ:Xác định từ chỉ âm thanh được so sánh với nhau trong mỗi câu sau:+ Tiếng suối trong như tiếng hát xa.+Vào mùa hè, tiếng ve kêu râm ran như một khúc nhạc dạo đầu. Nhận xét, tuyên dương3.Bài mới:3.1.G iới thiệu bài:3.2.Bài mới:Hoạt động 1: Cháy nhà hàng xómLuyện đọc: GV đọc mẫu Yêu cầu HS đọc nối tiếp HS luyện đọc câuHS luyện đọc đoạn HS đọc bài theo nhóm Tìm hiểu bài Yêu cầu HS đọc thầm lại bài và TLCHa) Thấy có nhà cháy, mọi người trong làng làm gì?b)Vì sao người hàng xóm không ra giúp mọi người chữa cháy ?c) Câu chuyện kết thúc như thế nào ?d) Theo em câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? Nhận xét, kết luận Luyện đọc lại: Yêu cầu 1 HS đọc lại đoạn “Nào ngờ....thiêu sạch ” Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi Tổ chức cho HS thi đọcYC HS bình chọn nhóm đọc hay nhất GV nhận xét – tuyên dương.Hoạt động 2: Bài 359 Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập Hướng dẫn HS làm bài Yêu cầu HS làm bàiYC HS nhận xét GV nhận xét, kết luận.4.Củng cốHệ thống lại nội dung bài học GDHS5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét Dặn dò2 HS trả lời:+ Tiếng suối ss tiếng hát xa.+Tiếng ve kêu ss khúc nhạc dạo đầu. HS lắng nghe HS đọc 3 HS đọc 4 HS đọc HS đọc theo nhóm đôi HS thực hiện cá nhân : + Thấy có nhà cháy, mọi người ra sức tìm cách dập đám cháy. +Vì người hàng xóm nghĩ chuyện chẳng liên quan đến mình.+Gió thổi mạnh làm lửa bén qua nhà ông hàng xóm. Nhà cửa ông ta bị cháy rụi+Khi người khác gặp khó khắn phải biết giúp đỡ người khác+Giúp đỡ người khác cũng chính là giúp đỡ bản thân chúng ta1HS HS thực hiện HS đọc HS bình chọn HS đọc HS lắng nghe HS thực hiện nhóm đôi.+ gắn bó, nhớ thương, bùi ngùi, tự hào, yêu quý, thương yêu ... làm - Yêu cầu HS làm - HS đọc - HS trả lời - HS thực cá nhân, HS làm bảng lớp: X :7 = 110 X : = 104 X = 110 x X = 104 x X = 770 X = 624 - HS đọc - HS lắng nghe - HS thực cá nhân, HS làm bảng... 5.Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét - Dặn dò Châu hưng, ngày tháng 11 năm 2017 Tổ trưởng Huỳnh Tấn Phát 11 ... rau khúc - HS đọc - HS lắng nghe - HS lên bảng lớp, lớp trả lời miệng: a) sâu hay xâu: + Chim sâu 11 + Xâu cá Sa hay xa ? + Xa xôi +Sa xuống - HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố -Hệ thống
  • 6
  • 368
  • 4

giáo án vật lí 11 phát triển năng lực học sinh rất hay

giáo án vật lí 11 phát triển năng lực học sinh rất hay
giáo án được soạn theo hướng tập trung hoạt động của học sinh, theo phương pháp mớiChương I. Điên tích. Điên trườngTiết 1. Điện tích. Định luật CulôngA. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Trả lời được các câu hỏi: Có cách nào đơn giản để phát hiện xem 1 vật có bị nhiễm điện hay không. Điện tích là gì? Điện tích điểm là gì? Có mấy loại điện tích? Tương tác giữa các điện tích xảy ra như thế nào? Phát biểu được định luật Culông và vận dụng định luật đó để giải được những bài tập đơn giản về cân bằng của hệ điện tích. Hằng số điện môi của một chất cách điện cho ta biết điều gì? 2. Kĩ năng: Biết cách làm 1 vật nhiễm điện do cọ xát. Vận dụng được định luật Culông để giải các bài tập ở SGK và SBT. 3. Thái độ: Có hứng thú học tập và vận dụng kiến thức vào thực tiễn và bài tập. 4. Năng lực: Năng lực diễn đạt mối quan hệ giữa các đại lượng vật lý.B. Chuẩn bị: Giáo viên: Chuẩn bị một vài thí nghiệm đơn giản về sự nhiễm điện do cọ sát. Học sinh: Xem lại phần tương ứng ở THCS.C. Tiến trình: Tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ: hông. Bài mới: ... tạo nguyên tử: - Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương êlectron mang điện tích âm quay xung quanh - Hạt nhân gồm prôtôn mang điện dương nơtron khơng mang điện - Êlectron (kí hiệu e): + e ≈... 5, 6/t49-SGK? - Nếu thời gian, hướng dẫn HS giải 8.4/t22-SBT: + Có: R® = U 2® (220)2 = = 484Ω P® 100 + Có: P ' = U '2 (240)2 P ' 119 = ≈ 119 W ⇒ = = 1,19 = 119 % ⇒ P ' = 119 %P®⇒ P ' = 1,19P® R 484... - Kết luận: SGK (chữ màu xanh) - Hướng dẫn câu 1, 2, 3/t25-SGK? - Thảo luận 4, 5/t25-SGK? E Dặn dò: Trả lời câu 1, 2, làm 4, 5, 6, 7, 8/t25-SGK F Rút kinh nghiệm dạy: 11 THPT Hoàng Quốc Việt Ngày
  • 127
  • 1,715
  • 7

Giao an vat li 10 phat trien nang luc HS

Giao an vat li 10 phat trien nang luc HS
... chọn Nợi dung Câu trang 136: B Câu trang 136: C Câu trang 136: D Câu trang 136: B Câu trang 141: B Câu trang 141: A Câu trang 141: A Câu trang 144: C Câu trang 145: D Câu trang 145: C 30 kiến... Hoạt động của giáo viên Yêu cầu hs trả lời Yêu cầu hs trả lời Yêu cầu hs trả lời Yêu cầu hs trả lời Yêu cầu hs trả lời Yêu cầu hs trả lời Yêu cầu hs trả lời u cầu hs Hoạt đợng của học sinh Giải... tập li n quan Các lực HOẠT HOẠT NỘI DUNG thành phần cần ĐỘNG GV ĐỘNG HS đạt *K3: sử dụng Yêu cầu hs Cá nhân giải Độ cao vật: cơng thức tính giải tập trang tập để giải 141 sgk Wt = mgz tập trang
  • 32
  • 132
  • 4

Giáo án vật lý 8 phát triển năng lực

Giáo án vật lý 8 phát triển năng lực
... học nghiêm chỉnh Năng lực, phẩm chất : 4.1 Năng lực - Năng lực chung: lực giao tiếp, lực hợp tác, chủ động sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: HS rèn lực tính tốn, lực thực nghiệm, lực vận dụng, trao... học nghiêm chỉnh Năng lực, phẩm chất : 4.1 Năng lực - Năng lực chung: lực giao tiếp, lực hợp tác, chủ động sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: HS rèn lực tính tốn, lực thực nghiệm, lực vận dụng, trao... làm thí nghiệm 15 Năng lực, phẩm chất : 4.1 Năng lực - Năng lực chung: lực giao tiếp, lực hợp tác, chủ động sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: HS rèn lực tính tốn, lực thực nghiệm, lực vận dụng, trao
  • 26
  • 25
  • 0

Giáo án công nghệ 6 phát triển năng lực

Giáo án công nghệ 6 phát triển năng lực
... đình(nấu ăn dọn dẹp) II Mc tiờu chương trình cơng nghệ 6- phân mơn kinh tế gia đình ( 15 phút) Hoạt động 2: Mục tiêu chương trình cơng nghệ 6- phân mơn kinh tế gia đình - PP : Nêu giải vấn đề;Thuyết... khoa, ghi, bút, thước… - Mẫu loại vải III TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC : Ổn định tổ chức : - Ổn định lớp : 6A 6B - Kiểm tra cũ: HS 1: Vai trò gia đình trách nhiệm người gia đình ? HS 2: Kinh tế gia đình... đọc nội dung mục SGK /6 để tìm hiểu thơng tin I Nguồn gốc tính chất loại vải ( 35 phút) - GV cho HS hoạt động nhóm phút vò, đốt vải nhúng nước kết hợp nội dung vừa đọc SGK /6 nêu tính chất vải sợi
  • 24
  • 32
  • 2

Giáo án công nghệ 7 phát triển năng lực

Giáo án công nghệ 7 phát triển năng lực
... bày, học sinh khác theo dõi bổ sung - GV giới thiệu : Nước ta nước nông nghiệp với 76 % dân số sống nông thôn, 70 % lao động làm việc nông nghiệp kinh tế nông thôn Hàng ngày người phải sử dụng đến... lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực tự nghiên cứu - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật 4.2 Phẩm chất: - Có trách nhiệm với... bài, sưu tầm loại đất địa phương III TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC : Ổn định tổ chức : - Ổn định lớp : 7A 7B - Kiểm tra cũ : + HS 1: Nêu vai trò nhiệm vụ trồng trọt? + HS 2: Đất trồng gồm thành phần
  • 21
  • 39
  • 2

Giáo án công nghệ 8 phát triển năng lực

Giáo án công nghệ 8 phát triển năng lực
... vẽ kĩ thuật bằng cách hoàn thiện bảng sau: Tiêu chuẩn Việt Nam Quy định TCVN 7 285 : 2003 TCVN 8- 20 : 2002 TCVN 7 284 - : 2003 TCVN 5705 : 1993 *- Đọc chuẩn bị trước SGK - Tìm hiểu số vật dụng gia... hiểu số tượng liên quan tới học thực tế III TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC : ổn định t chc : - n nh lớp : 8A 8B - KiÓm tra bµi cò: - Bản vẽ kĩ thuật có vai trò - Hs: Bản vẽ kĩ thuật đóng vai trò quan sản... vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật 4.2 Phẩm chất: - Yêu thương gia đình,
  • 23
  • 13
  • 0

Giáo án công nghệ 9 phát triển năng lực

Giáo án công nghệ 9  phát triển năng lực
... Đã kiểm tra ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… Thày cô liên hệ 098 9.832560 ( có zalo ) để có trọn Trung tâm GD Sao Khuê nhận cung cấp giáo án, bài soạn powerpoit,... ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… TuÇn 2: năm 2018 Ngày soạn: 19 tháng Ngay day: 27 tháng năm 2018 Tiết 2- Bài số vấn đề chung ăn (T.1) I Mục tiêu: Kin thc: Biết... lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực phân tích - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật 4.2 Phẩm chất: - Yêu thương gia đình,
  • 16
  • 19
  • 0

Giáo án thể dục 8 phát triển năng lực

Giáo án thể dục 8 phát triển năng lực
... cho học sinh có thói quen tập luyện thể dục thể thao, tác phong nhanh nhẹn thái độ nghiêm túc học Năng lực, phẩm chất - Năng lực cần đạt: NL vận động, NL thể lực, NL lập kế hoạch hoạt động hàng... ngày tháng Ngày soạn: 21 -8- 20 18 Ngày dạy: năm 20 18 Tuần Tiết TDLH - CHẠY NGẮN - CHẠY BỀN I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết cách thực động tác Bài thể dục học từ nhịp – (bài td phát triển. .. hỏi Ngày soạn: 14 -8- 20 18 Ngày dạy: Tuần Tiết THỂ DỤC LIÊN HOÀN - CHẠY NGẮN I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết cách thực động tác Bài thể dục học từ nhịp 1- (bài td phát triển chung) Chạy
  • 20
  • 21
  • 0
1 2 3 4 .. >