Tổng hợp tài liệu :

Mã hóa không gian thời gian cho đường truyền không dây

nghiên cứu, thiết kế kỹ thuật phân tập không gian - thời gian cho đường xuống của tín hiệu WCDMA

nghiên cứu, thiết kế kỹ thuật phân tập không gian - thời gian cho đường xuống của tín hiệu WCDMA
Tài liệu tham khảo đồ án tốt nghiệp chuyên ngành viễn thông nghiên cứu, thiết kế kỹ thuật phân tập không gian - thời gian cho đường xuống của tín hiệu WCDMA . và sự kết hợp hai kỹ thuật phân tập này thành kỹ thuật phân tập chung là kỹ thuật phân tập Không gian- Thời gian. Trong đó, kỹ thuật phân tập không gian. theo sẽ đi sâu nghiên cứu về kỹ thuật phân tập không gianthời gian. CHƯƠNG 210PHÂN TẬP KHÔNG GIAN THỜI GIAN2 .1 Giới thiệu Dung lượng của hệ thống
  • 75
  • 943
  • 7

Một số biện pháp sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử để tạo biểu tượng không gian cho học sinh khi dạy phần lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945( Lớp 9- THCS)

Một số biện pháp sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử để tạo biểu tượng không gian cho học sinh khi dạy phần lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945( Lớp 9- THCS)
Vấn đề sử dụng kênh hình nhằm tạo biểu tượng trong dạy học lịch sử không còn là vấn đề mới đối với khoa học giáo dục và được nhiều nhà khoa học trong và ngoài nước nghiên cứu. . II: Một số biện pháp sử dụng kênh hình trong SGK để tạo biểu tượng không gian cho học sinh khi dạy phần Lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945( lớp 9-. líp Sö KI khoa để tạo biểu tượng không gian cho học sinh khi dạy phần lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945( Lớp 9- THCS). 2.1. Vị trí,
  • 43
  • 1,577
  • 2

Ảnh hưởng của văn hóa dân gian đối với truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp

Ảnh hưởng của văn hóa dân gian đối với truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp
Đề tài về : Ảnh hưởng của văn hóa dân gian đối với truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp . niệm văn hóa dân gian Văn hóa dân gian là cội nguồn của mọi nền văn hóa trên thế giới. Ở Việt Nam, văn hóa dân gian là cơ sở rất quan trọng của văn hóa dân. Tuyển tập truyện ngắn, Đỗ Hồng Hạnh tuyển chọn và hiệu đính, Nxb Văn hoá Sài Gòn. Về ảnh hưởng của văn hóa dân gian đối với truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp
  • 105
  • 1,332
  • 8

Luận văn ứng dụng công nghệ hoá phát hiện và sửa lõi đường truyền trong nâng cao chất lượng hệ thống điều khiển áp suất

Luận văn ứng dụng công nghệ mã hoá phát hiện và sửa lõi đường truyền trong nâng cao chất lượng hệ thống điều khiển áp suất
luận văn . tôi thực hiện nghiên cứu ñề tài: Ứng dụng công nghệ hoá phát hiện và sửa lỗi ñường truyền trong nâng cao chất lượng hệ thống ñiều khiển áp suất Trường. nhằm nâng cao chất lượng truyền dữ liệu qua ñó nâng cao chất lượng của hệ thống hệ thống ñiều khiển áp suất. 1.2.2. Yêu cầu - Nắm ñược công nghệ hoá, -
  • 92
  • 526
  • 1

Tài liệu 3 bước cắm hoa đơn giản cho một kiểu Ikebana tuyệt đẹp doc

Tài liệu 3 bước cắm hoa đơn giản cho một kiểu Ikebana tuyệt đẹp doc
. 3 bước cắm hoa đơn giản cho một kiểu Ikebana tuyệt đẹp Kiểu Ikebana này thật tự nhiên và thanh nhã, bạn có thể học theo khá dễ dàng với sơ đồ cắm. cắm hoa đơn giản không lo phải cắm đi cắm lại làm hỏng xốp cắm hoa vì bạn chỉ việc cắm trực tiếp hoa vào lọ. Bạn cần chuẩn bị các nguyên vật liệu
  • 6
  • 558
  • 0

ĐỒ ÁN: Nghiên cứu, thiết kế kỹ thuật phân tập Không gian-Thời gian cho đường xuống của tín hiệu trong hệ thống WCDMA pptx

ĐỒ ÁN: Nghiên cứu, thiết kế kỹ thuật phân tập Không gian-Thời gian cho đường xuống của tín hiệu trong hệ thống WCDMA pptx
. TRƯỜNG…………… ĐỒ ÁN Nghiên cứu, thiết kế kỹ thuật phân tập Không gian- Thời gian cho đường xuống của tín hiệu trong hệ thống WCDMA . các kỹ thuật phân tập tín hiệu. 1.5.4 Tính đa dạng phân tập trong WCDMA Trong hệ thống điều chế băng hẹp như điều chế FM tương tự ,sử dụng trong hệ thống
  • 78
  • 597
  • 0

Thiết kế kết cấu dầm thép liên hợp với bản BTCT nhịp đơn giản cho đường ôtô

Thiết kế kết cấu dầm thép liên hợp với bản BTCT nhịp đơn giản cho đường ôtô
. THiết kế môn học cầu thép bộ môn cầu hầm Thiết kế môn học cầu thép F1 I. Nội dung thiết kế: Thiết kế kết cấu cầu dầm thép liên hợp với bản BTCT nhịp giản đơn cho đờng ôtô. II. Số liệu thiết. Minh Hiển Cầu Đờng Anh A - K42 8 THiết kế môn học cầu thép bộ môn cầu hầm 1.2. Tĩnh tải giai đoạn II (Tác dụng lên mặt cắt liên hợp): *Tĩnh tải do lan can cầu: Trọng lợng phần lan can thép = 0.5. Anh A - K42 1 THiết kế môn học cầu thép bộ môn cầu hầm Phần thuyết minh I. Các số liệu của bêtông và thép: 1. Số liệu của bêtông làm bản mặt cầu: 1.Bêtông làm bản mặt cầu cấp : A 2. Cờng độ
  • 61
  • 751
  • 0

Sửa lỗi mạng sử dụng hóa không gian con

Sửa lỗi mạng sử dụng mã hóa không gian con
. đích hóa và giải như khoảng cách giữa hai không gian véc-tơ, các loại không gian con cùng với những giới hạn của các loại đó. Luận văn này sẽ mô phỏng lại một sửa lỗi cho mạng. mạng sửa lỗi cho mạng ngãu nhiên tuyến tính. Ý tưởng này đã khởi nguồn cho một lĩnh vực nghiên cứu mới được biết đến với cái tên không gian con hay sửa lỗi trong không gian chiếu. QUỐC GIA HÀ NỘI ĐỖ TIẾN DŨNG SỬA LỖI MẠNG SỬ DỤNG HÓA KHÔNG GIAN CON Ngành: Công Nghệ Điện Tử - Viễn Thông Chuyên ngành: Kỹ thuật điện tử số: 60 52 70 LUẬN VĂN THẠC
  • 52
  • 379
  • 1

Thiết kế một mạch hóa ( không ưu tiên ) từ 4 đường sang 2 đường , có ngõ vào ngõ ra đều tác động ở mức cao. Sử dụng diode và điện trở.

Thiết kế một mạch mã hóa ( không ưu tiên ) từ 4 đường sang 2 đường , có ngõ vào ngõ ra đều tác động ở mức cao. Sử dụng diode và điện trở.
BÁO CÁO MẠCH SỐMã hóa: là gán 1 ký hiệu cho 1 đối tượng để đạt được mục đích nào đó.Phân biệt hóa ưu tiên và không ưu tiên. hóa ưu tiên: la mạch ngõ ra ưu tiên cho có trị số cao được hiển thị, không phụ thuộc vào tác động của các có trị số thấp hơn ở ngõ vào hóa không ưu tiên: là mạch sự tác động của tất cả các ở ngõ vào cùng 1 lúc đều ảnh hưởng đến ngõ ra hóa 4 đường sang 2 đường: là mạch có 4 ngã vào và 2 ngã ra (khi có 1 ngã vào tác đông ở ngã ra hiển thị số nhị phân tương ứng) . HIỆN • Bản đồ karnaugh 00 01 11 10 00 X 0 X 0 01 1 X X X 11 X X X X 10 1 X X X Y1 32 10 CÁC BƯỚC THỰC HIỆN • Kết quả: Y1 = f1 (0,1,2 ,3) = 3+ 2 ( cổng OR 2 ngã vào ) Y0 = f1(0,1,2 ,3) = 3+ 1 (cổng. Nguyễn Phương Thảo1090972 3. Huỳnh Trằm 10909 83 22 NỘI DUNG CHÍNH 4. KẾT QUẢ - KINH NGHIỆM. 1. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CỦA ĐỀ TÀI 1. CÁC BƯỚC THỰC HIỆN. 1. BÁO CÁO CHI TIẾT. 3 3 YÊU CẦU CỦA ĐỀ TÀI Tên. SỰ THẬT 3 2 1 0 Y1 Y0 G 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 CÁC BƯỚC THỰC HIỆN • Bản đồ karnaugh 00 01 11 10 00 X 0 X 1 01 0 X X X 11 X X X X 10 1 X X X Y0 10 32 CÁC BƯỚC
  • 11
  • 426
  • 0

Tự làm quạt điều hòa đơn giản cho ngày hè mát rượi

Tự làm quạt điều hòa đơn giản cho ngày hè mát rượi
window.onload = function () {resizeNewsImage("news-image", 500);} Mùa hè nóng bức khiến bạn luôn nhớp nháp mồ hôi. Thế vì điều kiện chưa cho phép nên bạn không thể lắp điều hòa hoặc bỗng dưng chiếc điều hòa bị hỏng. Dưới đây là hướng dẫn giúp bạn tự 'biến hóa' ra chiếc máy mát rượi giải nóng cho cả gia đình. 1. Tìm một chiếc quạt để bàn hoặc quạt cây thông thường.   2. Chuẩn bị 6 chai nước lọc.   3. Mở nắp và thêm khoảng 2-3 muỗng muối cho mỗi chai nước. Muối ăn làm tăng hoạt tính của nước đá khiến đá lạnh hơn bình thường.   4. Đậy chặt nắp chai nước và để vào ngăn đá tủ lạnh qua đêm.   5. Đặt quạt ở vị trí ngang tầm thân người. Nếu quạt ở vị trí quá thấp so với giường, bạn có thể để trên mặt bàn, mặt tủ hay mặt ghế.   6. Lấy chai nước đã đặt trong ngăn đá và đặt chúng trên khay nhựa hoặc nhôm để khi đá tan không chảy nước ra nhà.   7. Đặt khay nước lạnh trước quạt.   8. Bật quạt và cảm nhận không khí mát rượi và sảng khoái.   9. Mỗi ngày, đặt chai nước lại trong tủ lạnh cho đến khi bạn muốn sử dụng điều hòa không khí.  
  • 2
  • 167
  • 0

hóa không thời gian hóa alamuti

Mã hóa không thời gian   mã hóa alamuti
... tuyến Khóa luận tốt nghiệp Trường KHTN- ĐHQGHN Chương 2: KHỐI KHÔNG THỜI GIAN không thời gian kỹ thuật hóa sử dụng với nhiều anten phát Việc hóa thực miền không gian thời gian để... thống không dùng hóa không thời gian phải sử dụng công suất phát lớn so với hệ thống sử dụng hóa không thời gian Ví dụ, để đạt SER 1 0-2 tỉ số SNR hệ thống không hóa 25 dB hệ thống có hóa. .. không thời gian có nhiều loại khối không thời gian, lưới không thời gian khối không thời gian nguyên lý đáp ứng yêu cầu truyền thông khối không thời gian xem sơ đồ điều chế cho nhiều
  • 30
  • 256
  • 0

Biện pháp quản lý giáo dục văn hóa dân gian cho học sinh trường trung cấp Văn hóa Nghệ thuật tỉnh Phú Thọ

Biện pháp quản lý giáo dục văn hóa dân gian cho học sinh trường trung cấp Văn hóa Nghệ thuật tỉnh Phú Thọ
3. Đối tượng, khách thể nghiên cứu3.1 Khách thể nghiên cứu:Quá trình giáo dục văn hóa dân gian cho học sinh trường trung cấp Văn hóa Nghệ thuật tỉnh Phú Thọ.3.2 Đối tượng nghiên cứu:Biện pháp quản lý giáo dục văn hóa dân gian cho học sinh trường trung cấp Văn hóa Nghệ thuật tỉnh Phú Thọ.4. Giả thuyết khoa họcGiáo dục văn hóa dân gian cho học sinh trường văn hóa nghệ thuật tỉnh Phú Thọ là một trong những mục tiêu đào tạo của nhà trường. Hiện nay công tác giáo dục văn hóa dân gian cho học sinh trường văn hóa nghệ thuật tỉnh Phú Thọ đã đạt được những kết quả nhất định. Tuy nhiên, vẫn còn những điều bất cập do các nguyên nhân chủ quan và khách quan trong đó có nguyên nhân về quản lý, nếu đề xuất và thực thi được các biện pháp quản lý giáo dục văn hóa dân gian cho học sinh phù hợp thì sẽ góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo của nhà trường.5. Nhiệm vụ nghiên cứu5.1 Nghiên cứu cơ sở lý luận của quản lý giáo dục văn hóa dân gian của tỉnh Phú Thọ cho học sinh5.2 Nghiên cứu thực trạng quản lý giáo dục văn hóa dân gian tỉnh Phú Thọ cho học sinh 5.3 Xây dựng các biện pháp quản lý giáo dục văn hóa dân gian của tỉnh Phú Thọ cho học sinh ... quản lý giáo dục Văn hóa Dân gian cho học sinh trường trung cấp văn hóa nghệ thuật 1.4.1 Mục tiêu công tác quản lý giáo dục Văn hóa Dân gian cho học sinh trường trung cấp văn hóa nghệ thuật Quản. .. trình giáo dục văn hóa dân gian cho học sinh trường trung cấp Văn hóa Nghệ thuật tỉnh Phú Thọ 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý giáo dục văn hóa dân gian cho học sinh trường trung cấp Văn. .. sở lý luận quản lý giáo dục văn hóa dân gian cho học sinh trường trung cấp Nghệ thuật Chương Thực trạng công tác quản lý giáo dục văn hóa dân gian cho học sinh trường trung cấp Văn hóa Nghệ thuật
  • 103
  • 319
  • 0

Nghiên cứu kỹ thuật hóa không gian thời gian trong hệ thống MIMO OFDM

Nghiên cứu kỹ thuật mã hóa không gian thời gian trong hệ thống MIMO OFDM
Nghiên cứu kỹ thuật hóa không gian thời gian trong hệ thống MIMO OFDMHiện nay, kỹ thuật viễn thông đang phát triển một cách bùng nổ. Số lượng người sử dụng các thiết bị công nghệ ngày càng gia tăng. Việc ứng dụng thông tin vô tuyến vào khoa học đời sống đã mang lại rất nhiều tiện ích cho người dùng cùng với những ưu điểm mạng có dây không có được như tính di động, những nơi có địa hình phức tạp,... Tuy nhiên, truyền thông tin trong môi trường vô tuyến chịu tác động rất nhiều từ môi trường, đối mặt với rất nhiều thách thức. Bên cạnh đó yêu cầu về chất lượng lẫn tốc độ truyền dẫn ngày một cao hơn. Qua đồ án này chúng ta sẽ tìm hiểu một số giải pháp nâng cao chất lượng và tốc độ truyền là sự kết hợp giữa phương pháp hóa kênh, hệ thống MIMO và kỹ thuật OFDM. Đó chính là lý do để đồ án có đề tài là “Nghiên cứu kỹ thuật hóa không gian thời gian trong hệ thống MIMOOFDM”.
  • 103
  • 666
  • 6

MỘT số BIỆN PHÁP sử DỤNG KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỊCH sử để tạo BIỂU TƯỢNG KHÔNG GIAN CHO học SINH KHI dạy PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM từ năm 1930 đến năm 1945

MỘT số BIỆN PHÁP sử DỤNG KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỊCH sử để tạo BIỂU TƯỢNG KHÔNG GIAN CHO học SINH KHI dạy PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM từ năm 1930 đến năm 1945
... tượng không gian cho học sinh dạy học lịch sử - Đề xuất nguyên tắc biện pháp sử dụng kênh hình để tạo biểu tượng không gian cho học sinh phần lịch sử Việt Nam giai đoạn từ 1930 đến năm 1945 - Thực... nâng cao hiệu CHƯƠNG II MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA ĐỂ TẠO BIỂU TƯỢNG KHÔNG GIAN CHO HỌC SINH KHI DẠY PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TƯ NĂM 1930 ĐẾN NĂM 1945( LỚP 9- THCS) 2.1... để tạo biểu tượng lịch sử trường THCS Chương II: Một số biện pháp sử dụng kênh hình SGK để tạo biểu tượng không gian cho học sinh dạy phần Lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945( lớp 9- THCS)
  • 42
  • 114
  • 0

Tổ chức hoạt động ngoại khóa văn học dân gian nhằm nâng cao sự hiểu biết về vốn văn hóa dân gian cho học sinh lớp 10 ở trường THP

Tổ chức hoạt động ngoại khóa văn học dân gian nhằm nâng cao sự hiểu biết về vốn văn hóa dân gian cho học sinh lớp 10 ở trường THP
... có tìm hiểu kĩ kịch, ca dao Tóm lại, Hoạt động ngoại khóa văn học dân gian nhằm bồi dưỡng, nâng cao vốn hiểu biết văn hóa dân gian cho học sinh lớp 10 trường THPT Như Thanh II điểm thiếu sót Mong... học sinh - Sự tâm đầu tư vào chuyên đề tổ môn thân 2.3 Giải pháp thực 2.3.1 .Hoạt động ngoại khóa văn học dân gian phạm vi lớp học Văn học dân gian hoạt động diễn xướng nên tiến hành hoạt động ngoại. .. nghiệm tổ chức hoạt động ngoại khóa, nâng cao hiểu biết vốn văn hóa dân gian cho học sinh qua sách báo, tạp chí, internet - Phương pháp liên ngành: vận dụng kiến thức nhiều lĩnh vực văn hóa để tổ chức
  • 19
  • 356
  • 0

hóa mạng không dây,ma hoa khong day ,wireless coding channel

mã hóa mạng không dây,ma hoa khong day ,wireless coding channel
khối tuyến tính phổ biến,Mã Xoắn,Mã đặc tính :Sơ đồ Trellis,mã Turbo,Giải Maximum Likelihood ,Thuật toán Viterbi,Thuộc tính Khoảng cách,Coded modulation,mã liên kết,mã hóa mạng không dây,ma hoa khong day ,wireless coding channel ... khơng mang lại độ xác suất xác tối đa, cho n đủ lớn (thường n ≥ 5K) xấp xỉ tốt Maximum Likelihood Path Survivor Path P (1) B P k (2) N B P n+2 (3) B n+1 Figure 8.8: Partial Path Metrics on Maximum... Giải Maximum Likelihood t4 C = 101 S1 = Và ngõ t4 S = 11 bắt đầu ở thời Các xoắn tạo thay đổi hữu ghi dịch máy trạng thái hữu hạn bản.Vì vậy, khơng giống khối (n, k).nơi maximum... người ta nhìn thấy số điểm giống ý tưởng hai Tiếp theo báo mang tính chất bước ngoặc Turbo năm 1993[9] LDPC đươc tái phát minh MacKay & Neal[18] & Wiberg[19]năm 1996 Khơng lâu sau đó, LDPC
  • 28
  • 116
  • 0

hóa không gian thời gian cho đường truyền không dây

Mã hóa không gian thời gian cho đường truyền không dây
... Dung lượng thông tin cho kênh truyền không gian- thời gian rời rạc thời gian cho = bits/transmission Trong đó: λZ,n= (ξ - )+ Định lý cho thấy phần mở rộng hóa vector thời gian đưa Kasturia Chúng... Điều rõ ràng thúc đẩy việc tối ưu cấu trúc đường truyền không gian- thời gian Trong phần phát triển cách tiếp cận hiệu thực tế cho hóa khơng gian- thời gian có ưu điểm khả đạt dung lượng kênh... lượng kênh cho khối kênh Hi,j Các hóa dạng lưới Ungerboeck báo cáo tiền đề cho báo cáo Forney kĩ thuật hóa lớp Các hóa chọn lọc lớp thường loại chập với chiều dài hạn chế ᶯ hóa đầu
  • 7
  • 14
  • 0
1 2 3 4 .. >